地質(zhì)工程專業(yè)的主要研究方向是工程基礎(chǔ)建設(shè)、地下探測開發(fā)、礦物成分來源分析和環(huán)境資源保護(hù)等內(nèi)容,這些研究方向具有專業(yè)性強(qiáng)、水平難度高、技術(shù)復(fù)雜的特點(diǎn),想要解決這些日益突出的復(fù)雜難題,需要培養(yǎng)一批高素質(zhì)地質(zhì)工程專業(yè)的人才。相比于本科學(xué)生,碩士研究生擁有更為深厚的知識功底、熟練的實(shí)踐操作技能、自主解決實(shí)際問題的基本能力。對地質(zhì)工程專業(yè)的碩士研究生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng),能夠提升解決復(fù)雜地質(zhì)工程難題的質(zhì)量和效率。

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【文章目錄】：
一、地質(zhì)工程專業(yè)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要目標(biāo)
    (一)能夠解決較為棘手的復(fù)雜地質(zhì)工程問題
    (二)實(shí)現(xiàn)多種學(xué)科的有效交叉與融合
    (三)能夠利用學(xué)到的理論文化知識獨(dú)立解決地質(zhì)工程問題
二、在地質(zhì)工程專業(yè)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)過程中容易出現(xiàn)的問題
    (一)過于注重新型技術(shù)人才的培養(yǎng),而忽略了傳統(tǒng)技術(shù)的重要性
    (二)過度重視學(xué)科交叉,對于本專業(yè)學(xué)科內(nèi)容的學(xué)習(xí)深度不夠
三、地質(zhì)工程專業(yè)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略
    (一)制訂以“解決實(shí)際問題”為導(dǎo)向的培養(yǎng)目標(biāo)
    (二)創(chuàng)建多種學(xué)科交叉的課程培養(yǎng)模式
    (三)完善教師結(jié)構(gòu)
    (四)構(gòu)建以創(chuàng)新為主的實(shí)踐平臺
四、結(jié)束語



本文編號：3760694