為適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對地質(zhì)學(xué)專業(yè)復(fù)合型創(chuàng)新人才的需求,針對目前地質(zhì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)中存在交叉不足等問題,以安徽大學(xué)地質(zhì)學(xué)專業(yè)為例,從培養(yǎng)目標(biāo)定位、復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式提出、課程體系設(shè)置、立體化實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建等方面,闡述資源-生態(tài)-環(huán)境學(xué)科群下地質(zhì)學(xué)專業(yè)復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索之路以及人才培養(yǎng)效果。 

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、人才培養(yǎng)目標(biāo)
二、復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式與實(shí)踐
    （一）提出“三三制”人才培養(yǎng)模式
    （二）構(gòu)建具有生態(tài)地質(zhì)學(xué)特色的理論課程體系
        1. 通識教育
        2. 專業(yè)知識教育
    （三）搭建立體化實(shí)踐教學(xué)體系與平臺
        1. 構(gòu)建立體化實(shí)踐教學(xué)體系
        2. 多方位建設(shè)實(shí)踐教學(xué)平臺
    （四）多元化培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力
        1. 建立本科生學(xué)業(yè)班主任
        2. 設(shè)立名師講堂，鼓勵學(xué)生參加學(xué)術(shù)交流
        3. 課程設(shè)計(jì)類型多樣化、增加畢業(yè)論文實(shí)踐選題比例
        4. 多方面政策鼓勵學(xué)生創(chuàng)新
三、人才培養(yǎng)效果
四、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3702466