課程思政建設是新時代高校培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的有效途徑。以東華理工大學這所極具核地學特色的省部共建高校為例,深入分析當今地質勘探行業(yè)和自身存在的問題,著眼于高校立德樹人的根本任務、服務核軍工的歷史使命、地方經濟建設的需求,凝練了馬克思主義哲學、核軍工精神以及江西省地學元素等三大思政元素。這些思政元素包含了社會主義核心價值觀、職業(yè)素養(yǎng)等多方面內容,是課程思政建設的前提和關鍵著力點。 

【文章來源】：東華理工大學學報(社會科學版). 2020,39(02)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 地學學科人才培養(yǎng)面臨的矛盾與不足
    (1)人才培養(yǎng)與行業(yè)需求的矛盾。
    (2)行業(yè)精神的缺失與工作需要的矛盾。
    (3)信息、選擇多元化與服務國家需求的不足。
    (4)服務核工業(yè)、地方發(fā)展需求和師生的相關觀念不足。
2 課程思政育人的目標
    (1)始終堅持社會主義辦學方向。
    (2)服務國防、核工業(yè)發(fā)展。
    (3)服務江西省社會發(fā)展和經濟建設。
    (4)助力學校學科建設。
3 思政元素
    3.1 馬克思主義哲學
    3.2 核軍工精神
        (1)核心意識、家國情懷。
        (2)責任擔當、甘于奉獻。
        (3)工匠神韻、勇于創(chuàng)新。
    3.3 江西省地學元素
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3259407