本文關鍵詞：“口袋實驗室”在電子類專業(yè)實踐教學中的應用

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【摘要】：為了提高電子類專業(yè)的學生工程實踐能力與創(chuàng)新能力,在教學中引入"口袋實驗室"的實踐教學模式。本文從教學方法、實踐教學等方面分析了電子類專業(yè)在實踐教學中所存在的問題,提出了"口袋實驗室"的概念,該實踐模式突破了傳統(tǒng)實驗室場地以及開放時間的局限,使學生能夠在實驗室之外的任何地方任何時間進行教學實驗,除此之外,學生還可以根據(jù)自己的興趣自行設計實驗并進行二次實驗開發(fā),使學生在實踐中不但能鞏固已學到的知識,更重要的是根據(jù)所學的知識發(fā)揮創(chuàng)新和創(chuàng)造力來完成多種項目,從而使學生知識綜合運用能力和工程實踐能力得以提高。
【作者單位】： 沈陽航空航天大學電子信息工程學院;
【關鍵詞】： 口袋實驗室 教學方法 實踐教學 實踐能力
【基金】：遼寧省大學生創(chuàng)新訓練項目計劃資助(編號:DCS2014049)研究成果
【分類號】：G642.4;TN0-4
【正文快照】： 電子類專業(yè)要求教學要與實踐結合十分的緊密,純粹的理論教學無法滿足用人單位對學生工程實踐能力要求的提高。因此,實驗課程在現(xiàn)有的教學體系中變得越來越重要。但是現(xiàn)有的實驗室實驗儀器設備與實際教學目標不相符,“傻瓜型”實驗箱居多,這些實驗箱集成度高、功能豐富,但留給

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本文編號：877280