發(fā)布時間：2017-08-01 05:09

  本文關(guān)鍵詞：基于翻轉(zhuǎn)課堂的高頻電子線路教學(xué)策略研究

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【摘要】：基于建構(gòu)主義教育理論,利用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式進(jìn)行高頻電子線路課程混合式教學(xué),文章探討了實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)策略:完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,注重評價機(jī)制的激勵作用和提升教師的自身素養(yǎng)、轉(zhuǎn)變教育觀念,同時要結(jié)合課程的特色。
【作者單位】： 石河子大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高頻電子線路 教學(xué)策略 翻轉(zhuǎn)課堂
【分類號】：TN710-4;G434
【正文快照】： 2007年,美國科羅拉多州Woodland Park HighSchool的化學(xué)教師Jonathan Bergmann和Aaron Sams在課堂中采用“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式,并推動這個模式在美國中小學(xué)教育中的使用。此后,翻轉(zhuǎn)課堂開始風(fēng)靡世界。如今,翻轉(zhuǎn)課堂不但在中小學(xué)廣泛實(shí)施,還成為中國高校教學(xué)改革的熱點(diǎn),部分學(xué)

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