本文關(guān)鍵詞：基于CDIO理念的數(shù)字電路設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)改革

  更多相關(guān)文章： CDIO 教學(xué)模式 實(shí)踐環(huán)節(jié) 課程銜接

【摘要】：針對(duì)硬件課程實(shí)踐環(huán)節(jié)在提高學(xué)生解決實(shí)際問題能力上效果不理想、課程之間銜接不好等問題,基于CDIO工程教育理念,結(jié)合"try"教學(xué)方法,基于數(shù)字電路設(shè)計(jì)課程的實(shí)踐環(huán)節(jié),提出一種新的教學(xué)模式。
【作者單位】： 杭州電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： CDIO 教學(xué)模式 實(shí)踐環(huán)節(jié) 課程銜接
【基金】：杭州電子科技大學(xué)校級(jí)教改項(xiàng)目“2014教學(xué)改革試點(diǎn)課程‘?dāng)?shù)字電路與硬件描述語言’”(ZX140110305018)
【分類號(hào)】：G642;TN79-4
【正文快照】： 0引言由麻省理工學(xué)院等4所大學(xué)創(chuàng)立的CDIO工程教育理念,是繼承和發(fā)展歐美工程教育改革的一種新的教育理念。該理念包括12條標(biāo)準(zhǔn),涵蓋了具有可操作性的能力培養(yǎng)、全面實(shí)施以及檢驗(yàn)測(cè)評(píng)。它以產(chǎn)品研發(fā)到運(yùn)行的生命周期為載體,讓學(xué)生以主動(dòng)的、實(shí)踐的、課程之間有機(jī)聯(lián)系的方式來

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1 記者 劉玉;走出了實(shí)驗(yàn) 走進(jìn)了實(shí)踐[N];中國教育報(bào);2001年

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本文編號(hào)：513488