"新工科"建設(shè)要求我國高校培養(yǎng)工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力強(qiáng),具備國際競爭力的高素質(zhì)復(fù)合型人才.作者分析了計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)的"數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)"課程教學(xué)中存在的"與工程實(shí)際脫鉤","學(xué)習(xí)積極性不高"和"自主實(shí)踐不足"等主要問題及其成因,闡述了教學(xué)改革的必要性.作者針對這些問題,在新工科理念指導(dǎo)下提出了一套包括優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,項(xiàng)目化教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂和改革考核方式等方法的綜合性教改措施.實(shí)踐證明,這套教改方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生動手能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的提高. 

【文章來源】：云南大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2020,42(S1)北大核心CSCD

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

Quartus Ⅱ原理圖

圖1 Quartus Ⅱ原理圖(3) 傳統(tǒng)教學(xué)模式課程實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生通常被要求在面包板上用74系列固定功能集成電路和杜邦線搭建實(shí)驗(yàn)電路.一般學(xué)生會花費(fèi)80%以上的實(shí)驗(yàn)時間在毫無意義的連線工作上[9],而這通常是計(jì)算機(jī)類學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣的主要原因.采用EDA實(shí)驗(yàn)方式,學(xué)生可以將精力集中在“數(shù)字邏輯設(shè)計(jì)”這一本質(zhì)工作上,通過軟件方式就能完成設(shè)計(jì).學(xué)生也能進(jìn)一步明確電路設(shè)計(jì)的本質(zhì)和程序設(shè)計(jì)一樣,都是“邏輯設(shè)計(jì)”.

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3323587