教學(xué)實(shí)驗(yàn)在高校中作為一門(mén)旨在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力的課程,其不僅是對(duì)課堂知識(shí)的復(fù)習(xí)與檢測(cè),也是對(duì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)能力的拓展,故實(shí)驗(yàn)課程在高校課程學(xué)習(xí)中扮演了一個(gè)不可或缺的角色。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室由于受到成本的約束,使得不同高校的實(shí)驗(yàn)普及程度迥然不同,同時(shí)加上實(shí)驗(yàn)過(guò)程中時(shí)間、空間等因素的限制,也讓實(shí)驗(yàn)效果難以達(dá)到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)。而利用虛擬儀器技術(shù)開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)不但能使實(shí)驗(yàn)教學(xué)脫離時(shí)間、空間的束縛,還能有效控制實(shí)驗(yàn)成本。本文利用B/S（Browser/Server）結(jié)構(gòu)體系設(shè)計(jì)了基于LabVIEW和PSpice遠(yuǎn)程電子虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng),分別通過(guò)理論研究、框架構(gòu)造以及技術(shù)實(shí)現(xiàn)來(lái)完成對(duì)虛擬實(shí)驗(yàn)室的搭建,主要研究?jī)?nèi)容包括以下幾個(gè)方面:1.利用LabVIEW與PSpice結(jié)合搭建虛擬平臺(tái),LabVIEW具備強(qiáng)大的圖形顯示功能與數(shù)據(jù)傳輸功能,同時(shí)還能對(duì)項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程界面發(fā)布。而作為一款優(yōu)秀的仿真軟件,PSpice對(duì)電路的仿真能力毋庸置疑,通過(guò)LabVIEW的外部接口與PSpice進(jìn)行聯(lián)合,結(jié)合二者的優(yōu)勢(shì)恰好能構(gòu)建一個(gè)用于電子電路仿真的虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。2.通過(guò)LabSQL工具實(shí)現(xiàn)LabVIEW與MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)的... 

【文章來(lái)源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：92 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

正弦函數(shù)波形前面板構(gòu)成LabVIEW編程的另一部分即為程序框圖，由于在前面板上將不會(huì)展示

正弦函數(shù)波形程序框圖

PSpice操作界面

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[6]基于LabVIEW的虛擬實(shí)驗(yàn)室與傳感器虛擬儀器的設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)[D]. 王磊.太原理工大學(xué) 2010



本文編號(hào)：3242927