發(fā)布時間：2019-10-13 11:38

【摘要】：實驗室在培養(yǎng)學生實踐能力與創(chuàng)新能力中發(fā)揮重要作用。自制實驗教學平臺旨在服務(wù)于實驗教學,完善實驗設(shè)備,加強實驗室建設(shè)。結(jié)合高校教師自主研制的實驗平臺在教學中的應(yīng)用,以及在實驗室建設(shè)中的作用,分析了開展自主研制實驗設(shè)備的必要性與重要意義。以"智能小產(chǎn)品實驗平臺"為例,論述了自制實驗設(shè)備在提高教學質(zhì)量,促進教改,加強開放實驗建設(shè),提高教師科研水平等方面的應(yīng)用成效。
【圖文】：

槳?自制實驗平臺應(yīng)具有資源豐富、功能全面、運行穩(wěn)定、成本低廉等特點，既能夠滿足教學、科研的需求，具有一定的前瞻性，能及時跟蹤熱點技術(shù)。實驗平臺選用STC公司生產(chǎn)的STC89C52ＲC單片機。STC89C52ＲC是一種低功耗、高性能CMOS8位微控制器，具有8Kbyte系統(tǒng)可編程Flash存儲器。STC89C52使用經(jīng)典的MCS-51內(nèi)核。在單芯片上，擁有靈巧的8位CPU和在系統(tǒng)可編程Flash［9］。軟件系統(tǒng)包括STC89C52ＲC驅(qū)動程序、實驗程序、ISP下載編程軟件、集成開發(fā)環(huán)境KeiluVision4以及實驗項目文檔。自制實驗平臺整體框圖如圖1所示。圖1總體框圖1．2硬件系統(tǒng)設(shè)計根據(jù)學生技能訓練要求，自制實驗平臺適合做驗證型、設(shè)計型和創(chuàng)新型實驗［10］。硬件系統(tǒng)主要由電源電路、單片機電路、蜂鳴器電路、按鍵電路、LED指示電路、串口電路、LCD顯示電路、溫度傳感器電路、實時時鐘電路組成。硬件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖見圖2。圖2硬件系統(tǒng)框圖根據(jù)硬件系統(tǒng)要求，設(shè)計電路原理圖，并轉(zhuǎn)換成PCB板圖。PCB板布局以就近原則，按模塊排布，每個元器件標注清晰，元器件采用直插式，，焊接在電路板正面，便于學生對資源分類學習。實驗平臺見圖3。圖3實驗平臺實物圖1．3軟件系統(tǒng)設(shè)計實驗平臺軟件系統(tǒng)主要包括集成開發(fā)環(huán)境、ISP下載軟件和實驗項目程序。項目程序分為驅(qū)動函數(shù)庫和應(yīng)用程序，能實現(xiàn)對硬件資源控制。驅(qū)動函數(shù)庫實現(xiàn)對蜂鳴器、按鍵、LED燈、LCD顯示屏、溫度傳感器和實時時鐘驅(qū)動。每個應(yīng)用程序都有詳細完整的說明文檔，主要包括程序設(shè)計流程圖，典型子程序說明，程序代碼，功能測試過程和分析等。2應(yīng)用案例本實驗設(shè)備可用作電子類多門課程的實踐教學平臺。比如:單片機原理與應(yīng)用，電子產(chǎn)品制作工藝與實訓，智能電子系統(tǒng)開發(fā)與?

C89C52使用經(jīng)典的MCS-51內(nèi)核。在單芯片上，擁有靈巧的8位CPU和在系統(tǒng)可編程Flash［9］。軟件系統(tǒng)包括STC89C52ＲC驅(qū)動程序、實驗程序、ISP下載編程軟件、集成開發(fā)環(huán)境KeiluVision4以及實驗項目文檔。自制實驗平臺整體框圖如圖1所示。圖1總體框圖1．2硬件系統(tǒng)設(shè)計根據(jù)學生技能訓練要求，自制實驗平臺適合做驗證型、設(shè)計型和創(chuàng)新型實驗［10］。硬件系統(tǒng)主要由電源電路、單片機電路、蜂鳴器電路、按鍵電路、LED指示電路、串口電路、LCD顯示電路、溫度傳感器電路、實時時鐘電路組成。硬件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖見圖2。圖2硬件系統(tǒng)框圖根據(jù)硬件系統(tǒng)要求，設(shè)計電路原理圖，并轉(zhuǎn)換成PCB板圖。PCB板布局以就近原則，按模塊排布，每個元器件標注清晰，元器件采用直插式，焊接在電路板正面，便于學生對資源分類學習。實驗平臺見圖3。圖3實驗平臺實物圖1．3軟件系統(tǒng)設(shè)計實驗平臺軟件系統(tǒng)主要包括集成開發(fā)環(huán)境、ISP下載軟件和實驗項目程序。項目程序分為驅(qū)動函數(shù)庫和應(yīng)用程序，能實現(xiàn)對硬件資源控制。驅(qū)動函數(shù)庫實現(xiàn)對蜂鳴器、按鍵、LED燈、LCD顯示屏、溫度傳感器和實時時鐘驅(qū)動。每個應(yīng)用程序都有詳細完整的說明文檔，主要包括程序設(shè)計流程圖，典型子程序說明，程序代碼，功能測試過程和分析等。2應(yīng)用案例本實驗設(shè)備可用作電子類多門課程的實踐教學平臺。比如:單片機原理與應(yīng)用，電子產(chǎn)品制作工藝與實訓，智能電子系統(tǒng)開發(fā)與設(shè)計實訓，接口技術(shù)，電子制作與工藝等。利用教學實踐平臺進行實驗，可根據(jù)學生自身特點采用不同層次進行［11］。圖4、5給出了自制實驗平臺在部分不同課程中所開展的實驗。(1)層次1為基本實驗項目。理論知識的基本應(yīng)用，一般是驗證性實驗，學生參考實驗指導書，按照實?
【作者單位】： 常州信息職業(yè)技術(shù)學院電子信息工程系;
【基金】：江蘇高校品牌專業(yè)建設(shè)工程項目(PPZY2015C237) 2015年江蘇省大學生實踐創(chuàng)新訓練計劃項目(201512317019X) 高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目(1-1-2012-2)
【分類號】：TN0-4

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本文編號：2548645