本文關(guān)鍵詞： 項(xiàng)目式教學(xué) 虛擬網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 數(shù)字電子技術(shù) 實(shí)驗(yàn)成績(jī)考核體系　出處：《實(shí)驗(yàn)室研究與探索》2017年01期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：為配合工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證要求,學(xué)校從實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、教學(xué)模式和成績(jī)考核體系三個(gè)方面對(duì)數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改革。依托項(xiàng)目式教學(xué),建立分解-綜合層次化實(shí)驗(yàn)內(nèi)容體系,不僅培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的工程能力,還培養(yǎng)了學(xué)生的綜合工程思維模式;利用國(guó)家示范教學(xué)中心網(wǎng)站,構(gòu)建虛擬網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)和預(yù)約平臺(tái),為學(xué)生提供縱橫向延伸的學(xué)習(xí)資源,同時(shí)提高師生工作學(xué)習(xí)效率;參考CDIO工程訓(xùn)練模式,構(gòu)建科學(xué)量化的成績(jī)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),最大程度上激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)水平。實(shí)踐證明,數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的改革是符合工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證要求的,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,扎實(shí)了學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能,培養(yǎng)了學(xué)生工程應(yīng)用的能力。
[Abstract]:In order to meet the requirements of engineering education specialty certification, the school reformed the basic experiment of digital electronic technology from three aspects: experiment content, teaching mode and achievement examination system. The establishment of decomposition-synthesis hierarchical experiment content system not only trains the students' engineering ability to analyze and solve problems, but also raises the students' comprehensive engineering thinking mode. Using the website of the National Model Teaching Center to construct the virtual network-assisted teaching platform and the reservation platform to provide students with the learning resources extending horizontally and longitudinally and at the same time to improve the working efficiency of teachers and students; Referring to the CDIO engineering training model, this paper constructs a scientific and quantitative evaluation standard of achievement evaluation, to stimulate the students' enthusiasm of experimental learning to the greatest extent, and to improve the students' experimental level, which is proved by practice. The reform of the basic experiment of digital electronic technology accords with the requirement of engineering education specialty certification, improves the students' initiative in learning, solidifies the students' basic experimental skills, and cultivates the students' ability of engineering application.
【作者單位】： 燕山大學(xué)電氣工程學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G642.4;TN79-4
【正文快照】： _ s 工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證指以保證與改進(jìn)高校工程技術(shù) 領(lǐng)域相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教育質(zhì)量為目的,由專(zhuān)業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)對(duì)高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行評(píng)估,以確定其是否達(dá)到既定的專(zhuān)業(yè)最低標(biāo)準(zhǔn)的一種資格認(rèn)定[M]。隨著經(jīng)濟(jì)的全球化和工程技術(shù)職業(yè)的全球化發(fā)展,工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證在國(guó)內(nèi)外已引起廣泛重視[5—7]

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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3 記者 白潔;五所高校測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)通過(guò)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證[N];中國(guó)測(cè)繪報(bào);2014年

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本文編號(hào)：1468312