本文關(guān)鍵詞：淺談如何提高《模電》課教學(xué)質(zhì)量

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【摘要】：《模電》課程有別于其他理論課程,除了理論抽象外,工程性和實(shí)踐性強(qiáng),導(dǎo)致學(xué)生難"學(xué)",教師難"教",學(xué)生當(dāng)中甚至稱(chēng)之"魔鬼"電路。在教學(xué)實(shí)踐中,就《模電》課教學(xué)質(zhì)量的提高做了探討:理論、實(shí)踐并抓,逐步引入工程理念;實(shí)驗(yàn)課中手、腦并用,以激發(fā)學(xué)習(xí)趣;聯(lián)系實(shí)際,列舉《模電》在電器設(shè)備中功能實(shí)現(xiàn)技術(shù),以引起學(xué)生的好奇心和求知欲。
【作者單位】： 銅仁學(xué)院大數(shù)據(jù)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G642.4;TN710-4
【正文快照】： 《模擬電子技術(shù)》課程電氣電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)以及物理學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修課程,其特點(diǎn)是既重理論性又濃工程性和實(shí)踐性。該課程的教學(xué)有別于通常的理論課程,這就導(dǎo)致一些學(xué)生學(xué)習(xí)《模電》課時(shí)感到困難,究其因有二,一是沒(méi)能把握住該課程的特點(diǎn)、研究分析方法,二是難

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1 劉國(guó)福;張s，

本文編號(hào)：1158169