本文關鍵詞：地方本科院校電工電子實踐教學體系的構(gòu)建

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【摘要】：吉林化工學院電工電子教學與實驗中心為了貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,緊抓新一輪本科評估的契機,以提高學生的實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標,構(gòu)建了以4平臺為框架的電工電子實踐教學體系。體系根據(jù)不同功能劃分6個模塊,模塊間相互配合,貫穿于學生的4年學習之中。4個平臺從低到高適合不同的學生階段,對學生的培養(yǎng)方式和培養(yǎng)能力有所不同,從而實現(xiàn)了學生實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的逐步提高。通過3年的實踐,學生的實踐能力和就業(yè)率都有了很大的提高,說明構(gòu)建的電工電子實踐教學體系具有科學性和可行性,具有很好的推廣價值。
【作者單位】： 吉林化工學院信息與控制工程學院;
【關鍵詞】： 地方本科院校 實踐教學體系 實踐能力
【分類號】：TM1-4;TN0-4;G642
【正文快照】： 0引言隨著我國社會經(jīng)濟和科技的飛速發(fā)展,我國高等教育已經(jīng)向大眾化方向發(fā)展,目前,全國本科院校90%以上為地方普通本科院校[1],培養(yǎng)應用型人才是地方普通本科院校的培養(yǎng)目標,因此地方本科院校主要以應用教育為主,以專業(yè)知識應用服務于社會。實踐教學提高應用型本科人才培養(yǎng)質(zhì)，

本文編號：776757