本文關(guān)鍵詞：電氣工程學(xué)科建設(shè)與發(fā)展思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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關(guān)于電氣工程學(xué)科建設(shè)與發(fā)展思考 王濤

(七臺河龍洋焦電有限責(zé)任公司，黑龍江七臺河 1 5 4 6 0 0 ) 摘要：電氣工程學(xué)科是我國工程院校的一門重要學(xué)科，電力工業(yè)和電力設(shè)備制造業(yè)等專業(yè)內(nèi)容均是在其指導(dǎo)下發(fā)展的。大專院校

的電氣工程學(xué)院也培養(yǎng)了大量的相關(guān)人才，在各自的崗位上發(fā)揮著重要作用。文章將對電氣工程學(xué)科的內(nèi)容、地位和發(fā)展方向做簡單介 紹，并對電氣工程學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展提出幾點(diǎn)建議。 關(guān)鍵詞：電氣工程；學(xué)科建設(shè)；建議電氣工程作為一門技術(shù)學(xué)科，不僅在現(xiàn)代科技領(lǐng)域中起到了關(guān) 3 . 1人才引進(jìn) 鍵性作用，更對人類未來的生活、學(xué)習(xí)和工作模式等方面起著至關(guān)各學(xué)校要根據(jù)發(fā)展規(guī)劃，積極引進(jìn)擁有高資歷的國內(nèi)外人才， 重要的作用。從宏觀角度分析電氣工程，可將其內(nèi)容分為研究電磁尤其是具有國家性的專業(yè)研究經(jīng)歷、參與過過國內(nèi)河國外較大工程現(xiàn)象、技術(shù)科學(xué)和工程技術(shù)的運(yùn)用等幾部分。 項目的人才。根據(jù)學(xué)校學(xué)科建設(shè)和教學(xué)的需要，制定引進(jìn)計劃和人 1學(xué)科內(nèi)涵員的數(shù)量。 1 . 1內(nèi)容 3 . 2師資建設(shè)電氣工程學(xué)科是電氣信息學(xué)科的一種，歸屬于我國普通高等教積極培養(yǎng)現(xiàn)有的教師隊伍，通過學(xué)習(xí)參觀的方式進(jìn)行深造。不育學(xué)科的一部分。在我國，習(xí)慣性的對電氣工程的描述是與研究電斷提高教師自身的水平，使各科老師的學(xué)歷、年齡等結(jié)構(gòu)分配上更氣和電子系統(tǒng)有關(guān)內(nèi)容的總和。電氣工程在大專院校中屬于一級學(xué)加合理。加強(qiáng)年輕老師的計算機(jī)和外語水平，對其進(jìn)行崗前培訓(xùn)，并科并由五個二級學(xué)科組成：內(nèi)容十分的廣泛，包括電機(jī)與拖動技術(shù)、 加入到社會實(shí)踐中。指定德高望重且教學(xué)水平高的老教師指導(dǎo)青年電力網(wǎng)動態(tài)及穩(wěn)定性、電力電子裝置等。原先高等教育中把與“電” 教師，使青年教師盡快了解教學(xué)重點(diǎn)，順利進(jìn)人教師的角色。針對青有關(guān)的專業(yè)具體分為兩個分支，即“強(qiáng)電”與“弱電”,而1 9 9 8年新頒年教師的教學(xué)，學(xué)院可組織聽課或座談的形勢，改進(jìn)青年教師的教布實(shí)施的規(guī)定中有 3個專業(yè)與強(qiáng)電有關(guān)，可見國家對電氣工程的重學(xué)方法，提高他們的教學(xué)質(zhì)量。 視。 3 . 3提高教學(xué)水平 1 . 2發(fā)展教師教學(xué)水平與科學(xué)新領(lǐng)域的開拓息息相關(guān)，教學(xué)水平的高低早在十九世紀(jì)

前半葉，電磁理論就有了很大的進(jìn)步，為隨之電影響著教師在學(xué)生面前的威信。教師是否有威信，也是教師的品質(zhì)、 知識以及教育方式的一種體現(xiàn)，直接表現(xiàn)在學(xué)生在內(nèi)心深處氣時代的到來奠定了理論基礎(chǔ)。近年來，伴隨著我國科技的不斷進(jìn)能力、步以及電氣工程理論研究的深入，全新的科學(xué)理念和設(shè)計技術(shù)不斷崇拜和敬佩的態(tài)度。老師的教學(xué)水平是影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛被更新，大大影響著電氣工程學(xué)科發(fā)展的方向，新的世紀(jì)對電氣工好，是影響教學(xué)效果的一個關(guān)鍵因素，是學(xué)生是否愿意接受教育的程學(xué)科是一次機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。 前提之一。 電氣工程學(xué)科在未來發(fā)展中深受信息技術(shù)的影響，而且電氣工自古以來，我國的教師就有著愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)、工作負(fù)責(zé)、 程學(xué)科與相關(guān)學(xué)科內(nèi)容的交叉使電氣工程學(xué)科內(nèi)容得到擴(kuò)充，新的為人師表、以學(xué)生做為根本的優(yōu)良傳統(tǒng)。對教師業(yè)務(wù)水平的管理，是研發(fā)技術(shù)和新方法能使電氣工程學(xué)科的技術(shù)方案更具科學(xué)性。電氣各個學(xué)校對教師教學(xué)的能力以及水平進(jìn)行幫助和提高的一種表現(xiàn)，， 工程學(xué)科的發(fā)展重在理論實(shí)踐的結(jié)合，因此要重視理論基礎(chǔ)的鞏是學(xué)校管理層為使教師具備精湛的專業(yè)知識、淵博的文化儲備和教運(yùn)用多種模式對教師業(yè)務(wù)水平有計劃有安排進(jìn)行整體固，同時擴(kuò)展知識面的寬度。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展對新技術(shù)的要求， 育教學(xué)方法，電氣工程科技必須不斷的進(jìn)步和創(chuàng)新，其專業(yè)的人才必須掌握多方加強(qiáng)的過程。 由于教師是知識的傳授者，并對學(xué)生的能力進(jìn)行培養(yǎng)和發(fā)展， 面的技術(shù)，把自動化專業(yè)技術(shù)和計算機(jī)信息技術(shù)綜合在一起。 1 _ 3重要性因此教師的水平直接對學(xué)生的智力開發(fā)有著影響。教師業(yè)務(wù)水平的在信息技術(shù)化的今天，電氣工程影響著整個民族科學(xué)技術(shù)進(jìn)步管理，有助于提高專業(yè)知識的教學(xué)水平，教師只有對教材內(nèi)容熟練的水平。電氣工程的開始要追溯到十九世紀(jì)上半葉“磁效應(yīng)”和“電的掌握和適度的拓展，才能更好的進(jìn)行專業(yè)知識的教育，把合適的使學(xué)生對專業(yè)知識輕松的掌握和理解，很好磁感應(yīng)定律”的發(fā)現(xiàn)，電磁理論的發(fā)明奠定了電氣工程的理論基礎(chǔ)。 學(xué)習(xí)方法傳授給學(xué)生，的運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。 不久，西方國家開設(shè)了電氣工程專業(yè)。在我國，電氣工程專業(yè)始于 1 9 o 8年的

南洋大學(xué)堂，在之后的一個多世紀(jì)，開設(shè)該專業(yè)的大學(xué)數(shù)結(jié)束語綜上所述，本文對電氣工程學(xué)科的概念、建設(shè)及發(fā)展方向做了量不斷增多，這是我國相關(guān)人才的匱乏的體現(xiàn)，電氣工程專業(yè)在我國大專院校中的地位日益提高。 陳述，著重闡述了電氣工程專業(yè)的重要性。并且對如何加強(qiáng)該專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，以及人才培養(yǎng)提出了幾點(diǎn)建議，并進(jìn)行了深入的分 2專業(yè)建設(shè) 科學(xué)技術(shù)發(fā)展到今天，廣泛的電氣工程學(xué)科下的很多技術(shù)都陸析，希望有助于各大院校明確電氣工程專業(yè)日后的主要發(fā)展趨勢， 續(xù)被獨(dú)立出來，成為獨(dú)專業(yè)的學(xué)科，但由于它們來自于電氣工程學(xué)同時也希望我國電氣工程專業(yè)發(fā)展的更好。 參考文獻(xiàn)科，與電氣工程的內(nèi)容有著扯不斷的聯(lián)系，不是其他學(xué)科能夠比較 1 1王兆安.面向新世紀(jì)，深入搞好電氣工程與自動化專業(yè)的教學(xué)改的。所以，現(xiàn)在電氣工程具有良好的發(fā)展和就業(yè)前景。本專業(yè)把電氣『 D 1 .西安：西安交通大學(xué)， 2 0 0 7 . 工程包含的所有專業(yè)以及交叉學(xué)科的相關(guān)知識都做了系統(tǒng)的分析， 革[理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重德育的教育，培養(yǎng)了一大批合格的高技術(shù)『 2 1楊澤斌，孫玉坤 .電氣工程及其自動化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的探索與思型人才。電氣工程專業(yè)將來會以電機(jī)控制、電力與電子技術(shù)、電力系考『 J 1 .電氣電子教學(xué)學(xué)報， 2 0 0 7 ( 4 ) . 【 3】楊澤斌，朱觀秋，孫曉東.電氣工程學(xué)科建設(shè)的探索與實(shí)踐[ J] .高等統(tǒng)的自動化三個專業(yè)為發(fā)展方向。 3建議

教育與學(xué)術(shù)研究， 2 0 1 0 ( 8 ) .

為了更好的發(fā)展電氣工程專業(yè)，把培養(yǎng)技術(shù)人才作為目標(biāo)觀念，采取開放性的人才策略，充分利用現(xiàn)有的人才，并不斷培養(yǎng)和引進(jìn)人才。就必須成立優(yōu)秀的教師隊伍，完善師資力量，培養(yǎng)和引進(jìn)兩手都要抓。

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