發(fā)布時間：2020-12-11 21:45

　　各國AP1000、EPR等三代核電工程項目建設(shè)過程中,設(shè)計質(zhì)量問題是影響項目進(jìn)度和投資的突出問題之一。同時,日本福島核事故之后,各國對核電安全和質(zhì)量的要求越來越高。在形成核電廠安全與質(zhì)量的諸多環(huán)節(jié)中,設(shè)計質(zhì)量是決定性環(huán)節(jié)。因此,如何提升核電項目設(shè)計質(zhì)量,提高設(shè)計服務(wù)水平,是核電項目管理領(lǐng)域中亟待研究和解決的一大難題。本文首先簡要介紹了全面質(zhì)量管理和并行工程的基本理論與主要方法。然后,介紹了HY核電項目基本情況,說明了設(shè)計質(zhì)量的內(nèi)容及要求,通過統(tǒng)計分析核島設(shè)計文件升版及變更情況,發(fā)現(xiàn)圖紙大量升版且變更頻繁,在施工圖設(shè)計的可施工性、設(shè)備設(shè)計的可制造性、系統(tǒng)設(shè)計的安全可靠性、設(shè)備的運維可達(dá)性等四個方面存在缺陷。接著,采用因果圖與4M1E結(jié)合的方法對上述設(shè)計質(zhì)量問題的產(chǎn)生原因進(jìn)行初步分析,并從HY核電項目設(shè)計質(zhì)量管理體系和設(shè)計質(zhì)量過程控制進(jìn)行深入地原因分析,發(fā)現(xiàn)設(shè)計方與采購方、施工方等用戶之間缺乏協(xié)作與信息溝通等管理問題是產(chǎn)生設(shè)計質(zhì)量缺陷的主要原因。最后,對并行工程應(yīng)用于核電工程項目設(shè)計質(zhì)量改進(jìn)進(jìn)行了適用性分析,提出了基于并行工程理論的核電項目設(shè)計質(zhì)量改進(jìn)模式,即首先通過組建多學(xué)科協(xié)同小組豐富... 

【文章來源】：山東大學(xué)山東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖１－１論文研宄的技術(shù)路線??１．３．２論文的研究方法??（１）文獻(xiàn)分析方法??通過收集、研讀大量核電項目質(zhì)量管理相關(guān)的文獻(xiàn)資料，梳理核電設(shè)計質(zhì)量??

?山東大學(xué)碩士學(xué)位論文???未衡旬題轉(zhuǎn)現(xiàn)狀Ｚ??／／ｘ＾?／??／?／對實旌結(jié)果、Ｖ?Ｚ－?４?／因＼??／?｜?ｆ?Ａ?Ｐ、＾丨淀措施＼?＼??ｕ?￣￣ｙ＾ｙ￣ｉ??＼＼?實旌結(jié)果與?實淹計劃與?／?＿／??＼?＼目標(biāo)對比措ＢＳ?ｙ丨??圖２－１?ＰＤＣＡ循環(huán)四個階段八個步驟??２．１．３常用的七種質(zhì)量管理工具??全面質(zhì)量管理常用的七種工具，即在應(yīng)用ＰＤＣＡ來解決質(zhì)量問題時，用于??收集和分析數(shù)據(jù)，分析和確定質(zhì)量問題，控制和改進(jìn)質(zhì)量水平的七種常用方法，??包括統(tǒng)計分析表法、排列圖法、因果分析圖法、分層法、直方圖法、控制圖法、??散布圖法。這些方法是以數(shù)理統(tǒng)計為基礎(chǔ)，既可靠又直觀。??因果圖分析法是一種識別、探索和顯示導(dǎo)致某個質(zhì)量問題的所有潛在原因??（包括根本原因）的分析方法。因果圖因其形狀像魚骨也被成為“魚骨圖”，也??為紀(jì)念其發(fā)明者石川馨博士而被稱為“石川圖”。因果圖分析法的步驟：（１）發(fā)??現(xiàn)和定義問題，寫在圖的最右端，畫出圖的主千，箭頭指向問題；（２）識別原因??的主要類別，通常采用４Ｍ１Ｅ（人員Ｍａｎ、機器Ｍａｃｈｉｎｅ、材料Ｍａｔｅｒｉａｌ、方法??Ｍｅｔｈｏｄ、環(huán)境Ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ）五個要素作為原因類別起點，＿出大枝，方向從左到??右斜指向主干；（３）從每個原因類別出發(fā)，逐漸分解大原因，仔細(xì)分析其中的哪??些方面或元素可能導(dǎo)致特定的問題，一個原因畫出一個枝；（４）確定主要原因，??作為質(zhì)量改進(jìn)的重點。??２．２并行工程理論??２．２．１并行工程的概念??并行工程（Ｃｏｎｃｕｒｒｅｎｔ?Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，?ＣＥ）是美國于１９８８年首先提出來的一種工??程和管理的哲理

?山東大學(xué)碩士學(xué)位論文???法（Ｓｅｑｕｅｎｃｅ?ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，ＳＥ）正是基于該理論產(chǎn)生的。因此，整個工程項目過程??被劃分為很多串行的活動，如圖２－２所示。每個階段中的職能部門和個人僅負(fù)責(zé)??某個領(lǐng)域的一部分工作，各環(huán)節(jié)的活動割裂、獨立，上一個工作完成后才開始下??一個環(huán)節(jié)。這種“拋過墻”（ｔｈｒｏｗ?ｏｖｅｒ?ｔｈｅ?ｗａｌｌ）式的工程模式使得各環(huán)節(jié)工作僅??局限于本身的職能和分工，缺乏全局觀念和整體概念，上游對下游缺少前瞻規(guī)劃，??下游對上游缺少回饋支持。串行工程環(huán)境下，如果在制造、建造或其它階段才發(fā)??現(xiàn)設(shè)計存在的缺陷或錯誤，然后再返回到上游設(shè)計單位修改設(shè)計，這將對項目成??本控制和進(jìn)度控制造成影響。??下游發(fā)靜反饋ｉ：ｉ存細(xì)缺陷或錯誤??設(shè)計??？初步設(shè)計一？詳細(xì)設(shè)計一》設(shè)備制造??？建安施工?？運行維修??圖２－２基于串行工程的項目管理過程模型??相對于串行工程，并行工程強調(diào)設(shè)計要面向整個過程或產(chǎn)品對象，因此設(shè)計??人員在設(shè)計階段不僅要考慮設(shè)計本身，還要考慮這種設(shè)計的安全可靠性、可制造??性、可維修性等。同時，項目后續(xù)活動的人員要提前介入設(shè)計過程，提前介入的??參與者能在設(shè)計階段為設(shè)計人員帶來大量有用的信息，如圖２－３所示。這種模式??使得設(shè)計方案能夠得到全面優(yōu)化，各方需求在設(shè)計階段就能協(xié)調(diào)一致，避免了在??項目后期階段才發(fā)現(xiàn)問題而產(chǎn)生設(shè)計修改，減少了總的設(shè)計變更數(shù)量及項目后期??的設(shè)計變更數(shù)量。并行工程與串行工程在設(shè)計變更數(shù)量上的對比見圖２－４。??概念設(shè)計???—?—＾??ｉｔｔｔｔ＼?＼?ｘ??：；：ｉ?｜初＾設(shè)計?Ｐ＾?項目信息管理數(shù)據(jù)庫?１??ｉｌｌ！丨１””

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：2911272