發(fā)布時間：2017-11-05 13:23

  本文關(guān)鍵詞：基于層次分析法的研究生課程體系評價

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【摘要】：本文以電氣工程專業(yè)研究生課程體系改革為目的,從學(xué)分分布、課程設(shè)置及畢業(yè)質(zhì)量3個方面構(gòu)建了電氣工程研究生課程設(shè)置的評價指標(biāo)體系,應(yīng)用層次分析法確定了各測評指標(biāo)的權(quán)重,并以某高校電氣工程專業(yè)研究生課程為例,對該專業(yè)的課程體系進(jìn)行評價,并對評價結(jié)果進(jìn)行分析,為國內(nèi)高校電氣工程研究生教育改革提供參考。
【作者單位】： 同濟(jì)大學(xué)電氣工程系;
【基金】：同濟(jì)大學(xué)研究生教育改革與研究項(xiàng)目(2014JYJG015)
【分類號】：G643;TM1-4
【正文快照】： 0引言為適應(yīng)新時期對于電氣工程人才的要求,高校研究生課程體系改革勢在必行。高校研究生課程體系是研究生培養(yǎng)的關(guān)鍵,完備的研究生課程體系,是保障電氣工程專業(yè)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的前提[1,2]。為衡量一套課程體系的特點(diǎn)及優(yōu)劣,本文應(yīng)用層次分析法,定量地對電氣工程研究生課程體

【相似文獻(xiàn)】

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