船舶電氣專業(yè)在進(jìn)行崗位核心能力項(xiàng)目化教學(xué)過程中存在一些問題,主要表現(xiàn)為學(xué)生不適應(yīng)、教師綜合素質(zhì)有待加強(qiáng)及不能打破課程壁壘、整體專業(yè)知識不能很好地融會貫通等,針對問題提出相應(yīng)對策,找到切實(shí)可行的解決方法,將高職院校教學(xué)改革不斷向前推進(jìn),努力實(shí)現(xiàn)船舶電氣專業(yè)學(xué)生與企業(yè)需求的"零對接"。 

【文章來源】：船舶職業(yè)教育. 2020,8(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 船舶電氣崗位核心能力項(xiàng)目化教學(xué)中主要問題
    1.1 學(xué)生問題
    1.2 教師問題
    1.3 多局限于課程項(xiàng)目化教學(xué)
2 船舶電氣崗位核心能力培養(yǎng)項(xiàng)目化教學(xué)中存在問題的對策
    2.1 設(shè)置項(xiàng)目化教學(xué)適應(yīng)期
    2.2 提高教師職業(yè)素質(zhì)，設(shè)置獎懲機(jī)制
    2.3 改善校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件
    2.4 重構(gòu)專業(yè)知識架構(gòu)，項(xiàng)目教學(xué)服務(wù)知識體系
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職高專多媒體技術(shù)課程教學(xué)面臨問題與解決方案的探討[J]. 鄧衛(wèi)民.  浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2011(02)
[2]《多媒體技術(shù)》項(xiàng)目化實(shí)施中存在的主要問題與對策[J]. 葉繼陽.  黑龍江科技信息. 2010(36)
[3]項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)施過程中的思考與體會[J]. 邱國仙.  硅谷. 2009(21)
[4]項(xiàng)目化教學(xué)課堂實(shí)施中存在的問題與對策[J]. 高玉萍.  高等職業(yè)教育(天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報). 2009(05)
[5]概念圖的知識及其研究綜述[J]. 朱學(xué)慶.  上海教育科研. 2002(10)



本文編號：3567946