本文關(guān)鍵詞：基于小班化教學(xué)的實驗教學(xué)選課預(yù)約系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用

  更多相關(guān)文章： 實驗教學(xué) 小班化 預(yù)約系統(tǒng) 教學(xué)效率

【摘要】：該文闡述了為提高實驗教學(xué)質(zhì)量,促進實驗室管理,基于小班化的實驗教學(xué)模式特點,上海交通大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院以O(shè)racle網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫為核心建立的實驗教學(xué)選課預(yù)約系統(tǒng)。該系統(tǒng)主要包括課程設(shè)置模塊、分組模塊、選課模塊和系統(tǒng)維護模塊。通過網(wǎng)絡(luò)化選課模式,在實驗開放時間,學(xué)生自主選擇教學(xué)時間和分組,開展小班化的教學(xué)實驗活動。實踐表明,通過指導(dǎo)教師設(shè)置課程、學(xué)生自主選擇實驗時間和分組的方式,該系統(tǒng)的應(yīng)用提高了實驗教學(xué)效率,促進了教學(xué)管理工作。
【作者單位】： 上海交通大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 實驗教學(xué) 小班化 預(yù)約系統(tǒng) 教學(xué)效率
【分類號】：TB30-4;G642;TP311.52
【正文快照】： 實驗教學(xué)是理工科必不可少的教學(xué)內(nèi)容之一[1],而實驗教學(xué)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力和工程應(yīng)用知識的能力,主要的教學(xué)手段是指導(dǎo)學(xué)生進行實驗實踐能力[2-9]。受到實驗場地的限制,實驗教學(xué)的每組學(xué)生人數(shù)不宜過多,否則會影響實際的實驗教學(xué)效果[10-12]。目前,上海交通

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本文編號：536485