本文關鍵詞：翻轉課堂教學模式下材工專業(yè)課程群教學研究

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【摘要】：我校材料科學與工程專業(yè)"翻轉課堂"教學方法,以微課作為主要教學資源,結合本校實際和材料工程專業(yè)課程群課堂,開展翻轉課堂試驗和研究,在專業(yè)課程的教學中強化學生能力以及素質培養(yǎng)。
【作者單位】： 湖北工業(yè)大學外國語學院;湖北工業(yè)大學材化學院;
【基金】：湖北工業(yè)大學2015年教學研究項目(校2015004號)
【分類號】：TB30-4;G434
【正文快照】： 一、引言“翻轉課堂”一種與傳統(tǒng)課堂完全不同的教學模式,學生不再像以往被動聽課,傳統(tǒng)課堂信息的獲取可以通過課前觀看視頻講座、自主閱讀或者和同學交流等方式完成。在課堂上,學生主要通過問題探尋以及小組討論進行積極主動的學習。教學模式最先于2000年由美國邁阿密大學教，

本文編號：1221291