本文關(guān)鍵詞：基于系統(tǒng)型培訓(xùn)模式視角下建筑施工企業(yè)安全教育培訓(xùn)研究

  更多相關(guān)文章： 系統(tǒng)型培訓(xùn)模式 安全教育培訓(xùn) 魚骨圖 改進(jìn)路徑

【摘要】：雖然建筑行業(yè)安全生產(chǎn)水平有了顯著提高,但是安全生產(chǎn)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。建筑安全事故頻發(fā),造成了慘重的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。建筑事故原因分析表明,工人的不安全行為是導(dǎo)致事故發(fā)生的主要原因。安全教育培訓(xùn)的開展有利于減少工人的不安全行為。雖然很多施工企業(yè)已建立安全培訓(xùn)制度,但是效果并不明顯。因此,提高安全教育培訓(xùn)質(zhì)量水平,并增強(qiáng)相應(yīng)的培訓(xùn)效果,是建筑施工企業(yè)亟待解決的重要問題。本論文基于系統(tǒng)型培訓(xùn)模式視角,以建筑施工安全教育培訓(xùn)為研究對(duì)象,采用理論研究與實(shí)證研究相結(jié)合的方法探索提升施工企業(yè)安全教育培訓(xùn)模式的路徑。首先,通過對(duì)文獻(xiàn)的梳理與系統(tǒng)分析,對(duì)建筑安全事故發(fā)生的主要原因進(jìn)行歸納總結(jié),并界定了安全教育培訓(xùn)的概念與內(nèi)涵,同時(shí)對(duì)比分析了國(guó)內(nèi)外建造施工安全教育培訓(xùn)和系統(tǒng)型培訓(xùn)模式的研究現(xiàn)狀,重點(diǎn)探討了美國(guó)、英國(guó)、日本和香港等發(fā)達(dá)國(guó)家及地區(qū)施工安全教育培訓(xùn)模式和效果,以此作為本文的研究基礎(chǔ)。其次,以深圳市建筑施工企業(yè)作為實(shí)證調(diào)查對(duì)象,通過訪談和問卷調(diào)查的方式對(duì)其安全教育培訓(xùn)現(xiàn)狀進(jìn)行了摸底調(diào)查。通過對(duì)15家施工企業(yè)調(diào)研發(fā)現(xiàn),目前存在的主要問題有培訓(xùn)需求分析不足、培訓(xùn)計(jì)劃不夠合理、培訓(xùn)實(shí)施不落實(shí)、培訓(xùn)效果評(píng)估不夠深入,并使用“魚骨圖”從政府、施工企業(yè)、業(yè)主、施工人員和建筑市場(chǎng)層面對(duì)上述問題的原因進(jìn)行分析并加以論證。最后,根據(jù)系統(tǒng)型培訓(xùn)模式理論和實(shí)證分析結(jié)果提出安全教育培訓(xùn)路徑和具體措施。研究提出從培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)計(jì)劃矩陣制定、培訓(xùn)實(shí)施和培訓(xùn)效果評(píng)估四個(gè)層面對(duì)現(xiàn)有的建筑安全教育培訓(xùn)進(jìn)行完善和改進(jìn),并對(duì)改進(jìn)路徑進(jìn)行了論證。改進(jìn)路徑依據(jù)系統(tǒng)型培訓(xùn)模式要求,重視各環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系與反饋,以解決施工企業(yè)安全教育培訓(xùn)中存在的問題。具體的改進(jìn)措施包括:分別對(duì)組織、崗位和個(gè)人進(jìn)行培訓(xùn)需求分析;依據(jù)借鑒和調(diào)研結(jié)果完善培訓(xùn)計(jì)劃;使用柯氏評(píng)價(jià)法與模糊理論深入展開培訓(xùn)效果評(píng)估。研究結(jié)果為建筑行業(yè)以及其他行業(yè)的安全培訓(xùn)提出了切實(shí)可行的建議,同時(shí)為進(jìn)一步完善施工安全教育培訓(xùn),提高安全績(jī)效提供了理論依據(jù)。
【關(guān)鍵詞】：系統(tǒng)型培訓(xùn)模式 安全教育培訓(xùn) 魚骨圖 改進(jìn)路徑
【學(xué)位授予單位】：深圳大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：TU714;F416.92
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-10
• 第1章 緒論10-17
• 1.1 研究背景10-12
• 1.1.1 建筑安全生產(chǎn)狀況10-11
• 1.1.2 安全教育培訓(xùn)的必要性11
• 1.1.3 建筑施工安全教育培訓(xùn)問題突出11-12
• 1.2 研究目的和意義12-13
• 1.2.1 研究目的12
• 1.2.2 研究意義12-13
• 1.3 研究方法和技術(shù)路線13-15
• 1.3.1 研究方法13-14
• 1.3.2 研究技術(shù)路線14-15
• 1.4 研究?jī)?nèi)容和結(jié)構(gòu)框架15-17
• 第2章 文獻(xiàn)綜述17-33
• 2.1 相關(guān)理論及概念17-18
• 2.1.1 建筑事故發(fā)生原因17-18
• 2.1.2 安全教育培訓(xùn)界定18
• 2.2 國(guó)內(nèi)外建筑施工安全教育培訓(xùn)研究現(xiàn)狀18-21
• 2.2.1 建筑施工安全教育培訓(xùn)作用19
• 2.2.2 建筑施工安全教育培訓(xùn)方法19-20
• 2.2.3 建筑施工安全教育培訓(xùn)存在的問題20-21
• 2.3 培訓(xùn)模式21-23
• 2.3.1 培訓(xùn)模式的界定21-22
• 2.3.2 系統(tǒng)型培訓(xùn)模式研究現(xiàn)狀22-23
• 2.4 發(fā)達(dá)國(guó)家及地區(qū)建筑施工安全教育培訓(xùn)23-32
• 2.4.1 美國(guó)建筑施工安全教育培訓(xùn)23-25
• 2.4.2 英國(guó)建筑施工安全教育培訓(xùn)25-28
• 2.4.3 日本建筑施工安全教育培訓(xùn)28-30
• 2.4.4 香港地區(qū)建筑施工安全教育培訓(xùn)30-31
• 2.4.5 總結(jié)及啟示31-32
• 2.5 本章小結(jié)32-33
• 第3章 系統(tǒng)型培訓(xùn)模式33-43
• 3.1 系統(tǒng)型培訓(xùn)模式33-36
• 3.1.1 系統(tǒng)型培訓(xùn)模式的起源33-34
• 3.1.2 系統(tǒng)型培訓(xùn)模式的發(fā)展34
• 3.1.3 系統(tǒng)型培訓(xùn)模式的特點(diǎn)34-36
• 3.2 系統(tǒng)型培訓(xùn)模式內(nèi)容分析36-39
• 3.2.1 培訓(xùn)需求分析36
• 3.2.2 培訓(xùn)計(jì)劃制定36-37
• 3.2.3 培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施37
• 3.2.4 培訓(xùn)效果評(píng)估37-39
• 3.3 建筑施工安全系統(tǒng)型培訓(xùn)模式的構(gòu)建39-42
• 3.3.1 施工安全教育培訓(xùn)與系統(tǒng)型培訓(xùn)模式的聯(lián)系39-40
• 3.3.2 系統(tǒng)型培訓(xùn)模式應(yīng)用情況的差異性40-41
• 3.3.3 模式的構(gòu)建41-42
• 3.4 本章小結(jié)42-43
• 第4章 建筑施工企業(yè)安全教育培訓(xùn)現(xiàn)狀——以深圳市為例43-69
• 4.1 深圳市建筑施工安全生產(chǎn)情況及特點(diǎn)43-44
• 4.2 建筑施工安全教育培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)研44-59
• 4.2.1 建筑施工企業(yè)安全管理人員訪談44-51
• 4.2.2 建筑施工人員問卷調(diào)查51-59
• 4.3 建筑施工企業(yè)安全教育培訓(xùn)中的主要問題59-62
• 4.3.1 安全培訓(xùn)需求分析不足59-60
• 4.3.2 缺乏有效的安全培訓(xùn)計(jì)劃60-61
• 4.3.3 安全培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施力不夠61
• 4.3.4 安全培訓(xùn)效果評(píng)估不深入61
• 4.3.5 施工人員層面問題61-62
• 4.4 建筑施工企業(yè)安全教育培訓(xùn)主要問題的原因分析62-68
• 4.4.1 魚骨圖的建立與分析62-67
• 4.4.2 分析結(jié)果的訪談?wù)撟C67-68
• 4.5 本章小結(jié)68-69
• 第5章 施工企業(yè)安全教育培訓(xùn)改進(jìn)路徑研究69-84
• 5.1 安全教育培訓(xùn)改進(jìn)思路69
• 5.2 安全教育培訓(xùn)需求分析69-72
• 5.2.1 分析標(biāo)準(zhǔn)70
• 5.2.2 分析方式70
• 5.2.3 分析內(nèi)容70-72
• 5.3 安全教育培訓(xùn)計(jì)劃——培訓(xùn)矩陣構(gòu)建72-77
• 5.3.1 培訓(xùn)對(duì)象——全員性72
• 5.3.2 培訓(xùn)內(nèi)容——多元性72-73
• 5.3.3 培訓(xùn)方式——差異性73-74
• 5.3.4 培訓(xùn)時(shí)間——合理性74-75
• 5.3.5 培訓(xùn)師資——專業(yè)性75-76
• 5.3.6 考核方式——有效性76-77
• 5.4 安全教育培訓(xùn)計(jì)劃組織實(shí)施設(shè)計(jì)77-79
• 5.4.1 部門職責(zé)的確定77-78
• 5.4.2 選擇培訓(xùn)方式78
• 5.4.3 考核方式的選擇78-79
• 5.5 安全教育培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)及模型設(shè)計(jì)79-83
• 5.5.1 培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)方法80
• 5.5.2 評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用80-83
• 5.6 本章小結(jié)83-84
• 第6章 結(jié)論與展望84-87
• 6.1 結(jié)論84-85
• 6.1.1 我國(guó)建筑施工安全教育培訓(xùn)中的問題84-85
• 6.1.2 基于系統(tǒng)型培訓(xùn)模式的改進(jìn)路徑85
• 6.2 不足與展望85-87
• 參考文獻(xiàn)87-90
• 附錄190-92
• 附錄292-94
• 附錄394-95
• 致謝95-96
• 攻讀碩士學(xué)位期間的研究成果96

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：531231