針對(duì)涉電公共安全宣傳教育存在的不足,提出基于AR技術(shù)的涉電公共安全宣傳教育措施,構(gòu)建AR涉電公共安全宣傳教育場(chǎng)景,實(shí)現(xiàn)一個(gè)具象交互體驗(yàn)場(chǎng)景,讓參于者身處虛擬涉電違章和社會(huì)人員觸電故障場(chǎng)景中,由傳統(tǒng)的被動(dòng)式宣傳教育轉(zhuǎn)為體驗(yàn)者主動(dòng)式探索學(xué)習(xí),極大消除了群眾對(duì)涉電公共安全教育的抵觸心理,科學(xué)有效地對(duì)社會(huì)人員開(kāi)展安全用電教育。 

【文章來(lái)源】：云南水力發(fā)電. 2020,36(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【部分圖文】：

移動(dòng)終端AR原理圖

基于AR技術(shù)的涉電公共安全宣傳教育通過(guò)構(gòu)建一種虛擬場(chǎng)景，讓用戶通過(guò)智能手機(jī)將涉電公共安全隱患場(chǎng)景隨時(shí)疊加到生活場(chǎng)景中，直觀、形象的學(xué)習(xí)涉電公共安全的知識(shí)，快速普及防觸電宣傳教育�；谝苿�(dòng)客戶端研究違章施工、違章建筑、植種方面、違規(guī)堆放等危險(xiǎn)場(chǎng)景，利用AR、三維動(dòng)畫(huà)、交互技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，將涉電公共安全隱患場(chǎng)景整合至一個(gè)數(shù)字沙盤(pán)（見(jiàn)圖2），以沙盤(pán)的形式全局展現(xiàn)，當(dāng)某個(gè)行為產(chǎn)生違章，會(huì)在沙盤(pán)上出現(xiàn)聯(lián)動(dòng)反應(yīng)，（如：因釣魚(yú)違章引發(fā)了電力事故，AR將呈現(xiàn)因事故而造成的片區(qū)經(jīng)濟(jì)損失及社會(huì)影響或嚴(yán)重的將處有期徒刑。）并語(yǔ)音告知后果違法的嚴(yán)重性。AR涉電公共安全數(shù)字沙盤(pán)構(gòu)建的虛擬場(chǎng)景，將用戶以第一人稱(chēng)融入到虛擬情景中，以互動(dòng)方式體驗(yàn)涉電公共安全的主題內(nèi)容，讓用戶可以在一種非正式的學(xué)習(xí)情境下了解涉電安全知識(shí)，AR場(chǎng)景設(shè)計(jì)可以實(shí)現(xiàn)將虛擬場(chǎng)景和用戶合成到一起，使其有強(qiáng)烈參與感，同時(shí)提供視頻錄像、合影和分享功能，讓用戶主動(dòng)分享到社交平臺(tái)形成二次宣傳的效果。

針對(duì)涉電公共安全的集中宣傳教育活動(dòng)，提出一種AR涉電公共安全宣傳教育大屏互動(dòng)系統(tǒng)，以改善傳統(tǒng)宣傳活動(dòng)形式，支持多人互動(dòng)方式參與到涉電公共安全場(chǎng)景中。系統(tǒng)融合AR高清實(shí)時(shí)影像采集技術(shù)、AR引擎影像即時(shí)合成技術(shù)、人體識(shí)別技術(shù)、體感交互技術(shù)[10]、三維仿真動(dòng)畫(huà)技術(shù)，按涉電公共安全教育內(nèi)容進(jìn)行虛擬仿真演示內(nèi)容集成開(kāi)發(fā)。以AR大屏為成像載體，實(shí)現(xiàn)涉電公共安全隱患、電設(shè)備設(shè)施、典型社會(huì)人員人身觸電危害行為、隱患的辨識(shí)方法、電力安全規(guī)程等內(nèi)容的AR三維制作形成模型或沙盤(pán)場(chǎng)景。采用圖像傳感器采集當(dāng)前環(huán)境畫(huà)面，將參與者和三維虛擬場(chǎng)景進(jìn)行融合，并通過(guò)人體識(shí)別技術(shù)響應(yīng)參與者的動(dòng)作，實(shí)現(xiàn)多人與虛擬場(chǎng)景的交互（見(jiàn)圖4）。圖4 AR多人互動(dòng)系統(tǒng)圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3472560