結(jié)合作者多年從事《燃燒學(xué)》課程講授的經(jīng)歷,詳細(xì)介紹了中國礦業(yè)大學(xué)安全科學(xué)與工程《燃燒學(xué)》專業(yè)課理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新方面的探索與實(shí)踐。通過對《燃燒學(xué)》理論知識點(diǎn)進(jìn)行有效分類,并有針對性的設(shè)計(jì)綜合性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,在理論知識教學(xué)的同時(shí)講述實(shí)驗(yàn)測試所設(shè)計(jì)的方法、儀器裝置。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中回顧講述的理論知識,使學(xué)生對所需的抽采的理論知識能夠有更為深刻的理解和認(rèn)識。通過具體測試內(nèi)容使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、儀器操作、數(shù)據(jù)記錄與處理、報(bào)告撰寫等方面的科研技能,真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效、有機(jī)、深度融合,激發(fā)學(xué)生探索新事物的興趣、培養(yǎng)其創(chuàng)新思維模式、鍛煉其動手實(shí)踐能力。實(shí)踐證明,理論與實(shí)驗(yàn)融合式教學(xué)通過合理設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課題,將理論知識講授、測試方法學(xué)習(xí)、儀器裝置操作融入整個(gè)教學(xué)的全過程,有效激發(fā)了學(xué)生在專業(yè)課程教學(xué)活動中的自主能動性,極大的提高了學(xué)生綜合素質(zhì)與科研能力的培養(yǎng)。 

【文章來源】：高教學(xué)刊. 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

《燃燒學(xué)》理論內(nèi)容與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容對照

煤塵結(jié)構(gòu)與反應(yīng)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及過程設(shè)計(jì)

粉塵燃爆火焰的傳播理論、粉塵燃爆特性測試的國家標(biāo)準(zhǔn)（AQ 1045-2007）、粉塵云爆炸測試裝置（20L球形爆炸裝置），粉塵爆炸的臨界參數(shù)（粉塵層著火溫度、粉塵云著火溫度、臨界點(diǎn)火能量、粉塵爆炸濃度極限）。圖4 煤塵結(jié)構(gòu)與反應(yīng)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)測試內(nèi)容及部分結(jié)果


本文編號：3071893