本文關(guān)鍵詞：突出行業(yè)特點(diǎn)的安全工程專業(yè)教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

第 1 8卷 第 1期 中 國(guó) 　　　　　　　　　　 2 0 0 8 年 1 月 China

安 全 Safety

科 學(xué) Science

學(xué) 報(bào) Vol. 1 8 No. 1 　　　　　　　　　　　 Journal Jan . 2 0 0 8

突出行業(yè)特點(diǎn)的安全工程專業(yè)教育研究
翟

小偉
1, 2

　 　 鄧 軍

1, 2

　 教授

( 1 西安科技大學(xué)能源學(xué)院 ,西安 710054 　2 西部礦井開采災(zāi)害防治重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 ,西安 710054 )
學(xué)科分類與代碼 : 620. 2070 　　　　　　 中圖分類號(hào) : X925 　　　　　 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 : A 基金項(xiàng)目 :高等學(xué)校博士學(xué)科點(diǎn)專項(xiàng)科研基金資助 ( 20060704004) ; 教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃項(xiàng)目 ( ZKNECTO 5O 874) ; 西安科技大學(xué)教育教學(xué)改革與研究項(xiàng)目 ( JG06037) 。

【 　 】 以我國(guó)安全工程專業(yè)學(xué)科建設(shè)過程為背景 , 分析安全工程專業(yè)教育存在的學(xué)科建設(shè)速 摘 要 　 度快 、 涉及知識(shí)面廣 、 注重通識(shí)性教育等現(xiàn)狀 ,結(jié)合我國(guó)近兩年特大安全事故所表現(xiàn)的行業(yè)特點(diǎn) , 從 解決當(dāng)前我國(guó)生產(chǎn)安全問題 、 培養(yǎng)高層次安全專業(yè)人才 、 促進(jìn)安全學(xué)科發(fā)展 3 個(gè)方面入手 ,闡明安全 工程專業(yè)教育中突出行業(yè)特點(diǎn) ,進(jìn)一步加強(qiáng)該領(lǐng)域安全工程專業(yè)教育建設(shè)的重要性 ,針對(duì)突出行業(yè) 特點(diǎn)的安全工程專業(yè)教育模式提出了幾點(diǎn)建議 , 特別強(qiáng)調(diào)安全科學(xué)與安全技術(shù)聯(lián)系與獨(dú)立的重要 性 ,學(xué)科建設(shè)結(jié)合每個(gè)學(xué)校自己的特色方向和以點(diǎn)帶面的建設(shè)及發(fā)展模式 。 【 關(guān)鍵詞 】 安全工程教育 ; 　 　 學(xué)科建設(shè) ; 　 行業(yè)特點(diǎn) ; 　 安全科學(xué) ; 　 安全技術(shù)

Exp loration on Safety Engineering Education Characterized by Industry Traits
ZHA I X ia o 2we i 　D eng Jun , Prof.
1, 2 1, 2

( 1 College of Energy, Xi’ University of Science & Technology , Xi’ 710054, China an an 2 Key Laboratory of W estern M ine Exp loitation & Hazard Prevention M inistry of Education, Xi’ n 710054, China) a Abstract: 　Based on the construction p rocess of safety engineering specialty in China, the actuality exist2 ing in safety engineering education is detailed, such as high speed of subject construction, involvement in accidents in China in recent t o years, the i portance to emphasize industry traits in safety engineering w m education and to strengthen the education construction of safety engineering in industries is expounded from the three aspects of solving work safety p roblem s, educating high - level safety specialists and p romoting the developm ent of safety discip line. Finally, some p ieces of advice about the modes of safety engineering ence bet een safety science and safety technology is stressed. It is pointed out that the subject construction w education characterized by industry traits are put forward; and the importance of connection and independ2 Key words: 　 safety engineering education; 　 subject construction; 　 industry trait; 　 safety science; 　 safety technique
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w ide range of know ledge, emphasis on general know ledge education. B y com bining w ith catastrophic safety

3

must confor to universities’ industry direction and the developm ent mode from point to area. m

3 文章編號(hào) : 1003 - 3033 ( 2008) 01 - 0090 - 05; 　 收稿日期 : 2007 - 11 - 12; 　 修稿日期 : 2008 - 01 - 09

第 1 期 　　　　　　　　　　 小 偉 等 : 突 出 行 業(yè) 特 點(diǎn) 的 安 全 工 程 專 業(yè) 教 育 研 究 翟

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0　 　 引 言
安全學(xué)科是新興的綜合性學(xué)科 , 我國(guó)安全工程 教育始于 1958 年 , 當(dāng)時(shí)設(shè)置了工業(yè)安全技術(shù) 、 工業(yè) 衛(wèi)生技術(shù)專業(yè) , 1983 年建立礦山通風(fēng)與安全本科專 業(yè) , 1984 年在前面 3 個(gè)專業(yè)的基礎(chǔ)上確立安全工程 本科專業(yè) 。目前 ,我國(guó)開辦有安全工程本科專業(yè)的 高校 89 所 ,其中“ 安全技術(shù)及工程 ” 碩士學(xué)位授予 權(quán)單位近 50 個(gè) , 有“ 安全技術(shù)及工程 ” 博士授予權(quán) 的單位近 20 個(gè) ,每年招收的研究生約 700 名 。其他 和安全學(xué)科直接相關(guān)的博士和碩士學(xué)位授予權(quán)單位 有上百個(gè) ,每年招收的研究生上千名 。 2006 年全國(guó) 有 31 所 大 學(xué) 已 經(jīng) 開 始 招 收 安 全 工 程 領(lǐng) 域 工 程 碩士
[1]

安全工程專業(yè)本科生招生人數(shù)達(dá) 4 000 多名 。究 其原因 , 一方面是因?yàn)閲?guó)家注重生產(chǎn)事故對(duì)社會(huì) 帶來的危害和損失 , 加大力度促進(jìn)安全學(xué)科的發(fā) 展 ; 另一方面由于人民安全整體素質(zhì)的提高 , 安全 已成為大家關(guān)心的話題 , 進(jìn)而催促企業(yè)對(duì)安全生 產(chǎn)的重視 , 增加了對(duì)安全工程高層次管理人才的 需求 。
1. 2 　 安全科學(xué)學(xué)科涉及專業(yè)面較廣

安全科學(xué)所研究的是一個(gè)科學(xué)和技術(shù)全方位整 合的領(lǐng)域 ,它包含工程 、 、 、 、 、 物理 化學(xué) 社會(huì) 生命 管理 等科學(xué)和技術(shù) ,包括電工電子學(xué) 、 工程數(shù)學(xué) 、 工程力 學(xué)、 工程化學(xué) 、 工程制圖 、 機(jī)械設(shè)計(jì)與制造 、 流體力 學(xué)、 熱工學(xué) 、 燃燒學(xué) 、 檢測(cè)技術(shù) 、 管理原理 、 安全工程 學(xué)、 安全控制 、 安全系統(tǒng)工程等專業(yè)基礎(chǔ)課程可達(dá)
30 ～40 門 ,而專業(yè)應(yīng)用課程則可高達(dá) 147 門之多 ,

。

但由于我國(guó)安全學(xué)科建設(shè)起步較晚 , 所以安全 工程人才培養(yǎng)模式以及培養(yǎng)方法依然處于摸索階 段 ,在 20 世紀(jì) 90 年代末 ,隨著我國(guó)安全科學(xué)學(xué)科的 確立和進(jìn)一步發(fā)展 , 教育界對(duì)安全工程專業(yè)有了新 的認(rèn)識(shí) ,提出了“ 大安全 ” 觀的辦學(xué)理念 , 目標(biāo)是使 畢業(yè)生掌握用于各個(gè)行業(yè) 、 各類組織的通用安全科 學(xué)理論和實(shí)務(wù)處理法 ,適用廣闊就業(yè)市場(chǎng)的需求 ,為 提高各個(gè)行業(yè)的生產(chǎn)與業(yè)務(wù)運(yùn)行過程中的安全與健 康水平服務(wù)的通用型安全管理人才
[ 2 —4 ]

隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高速發(fā)展和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步 , 專業(yè)課程還在不斷地增加 ,如信息安全 、 糾錯(cuò)編碼技 術(shù)、 網(wǎng)絡(luò)安全 、 電信樓宇監(jiān)控 、 城市社區(qū)安全等
[ 5 —6 ]

。

因此 ,根據(jù)安全科學(xué)培養(yǎng)通用型安全管理人才的目 標(biāo) ,如果在有限的學(xué)年內(nèi)讓學(xué)生掌握或者熟悉全面 的安全知識(shí) ,會(huì)給教學(xué)內(nèi)容的選擇及學(xué)科發(fā)展方向 的確定帶來困難 。
1. 3 　 注重通識(shí)教育

, 對(duì)原來特

殊行業(yè)安全分支學(xué)科有所沖淡 , 筆者通過對(duì)目前國(guó) 內(nèi)安全事故的分析及社會(huì)對(duì)安全人才的需求現(xiàn)狀及 原因進(jìn)行分析 ,并提出了安全工程專業(yè)教育仍需突 出行業(yè)特點(diǎn)的觀點(diǎn) 。

近幾年 ,隨著國(guó)家對(duì)安全學(xué)科的逐漸重視 ,加上 我國(guó)進(jìn)入 W TO 與國(guó)際接軌后 , 使得我國(guó)的政府事 業(yè)性單位 、 大型非公有制民營(yíng)企業(yè)以及外資企業(yè)對(duì) 安全專業(yè)人才的需求量增大 , 為了讓學(xué)生適應(yīng)于大 范圍的工作崗位的需求 , 在專業(yè)課程設(shè)置的選擇上 重視橫向范圍 。例如 : 我國(guó)的幾所大的煤礦類院校 , 在安全工程專業(yè)設(shè)置上基本是將原來的課程設(shè)置全 部更新 。學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)面都比較寬 , 基 本覆蓋了所有安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)性 、 危險(xiǎn)性較為突出的 行業(yè) ,在就業(yè)面的選擇上比原有領(lǐng)域有了擴(kuò)大和 提高 。

1　 安全工程專業(yè)教育現(xiàn)狀
現(xiàn)階段我國(guó)的安全工程專業(yè)教育主要以“ 大安 全” 觀為基礎(chǔ) ,專業(yè)設(shè)置統(tǒng)一為“ 安全技術(shù)與工程 ” , 但是從全國(guó)范圍來看 ,學(xué)校之間的專業(yè)差距相當(dāng)大 , 總體而言其發(fā)展具有以下幾個(gè)特點(diǎn) 。
1. 1 　 安全科學(xué)學(xué)科設(shè)置院校增長(zhǎng)速度過快 2000 年以前 , 我國(guó)開辦安全工程本科專業(yè)的

高等院校只有 30 來所 ,但是到 2007 年已經(jīng)增加到
86 所 ,僅僅 6 年就增加了 53 所 , 開辦安全工程專

2　 我國(guó)特大安全事故的行業(yè)特點(diǎn)
近幾年來 , 安全事故所涉及的行業(yè)類型比較繁 多 ,從特大安全事故數(shù)量統(tǒng)計(jì)來看 ,其事故發(fā)生率較


業(yè)的院校涉及到礦業(yè) 、 能源 、 石油 、 交通 、 軍工 、 航 空、 化工 、 環(huán)境及經(jīng)濟(jì)等幾十個(gè)領(lǐng)域 , 2006 年全國(guó)

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中 國(guó) China

安 全 科 學(xué) Safety Science

學(xué) 報(bào) 第 1 8卷 　　　　　　　　　　　　　　　　 Journal 2008年

高的主要是煤礦 、 道路交通 、 金屬及非金屬礦山 、 建 筑等行業(yè) ,據(jù) 2006 年上述行業(yè)的不完全統(tǒng)計(jì) , 其特 大事故占總量的 91. 6% ; 2007 年 1 —8 月份占特大 事故總量的 92. 8% ,同時(shí)每個(gè)行業(yè)之間所占的比例 也相差很大 。我國(guó)特大安全事故呈現(xiàn)出行業(yè)特點(diǎn)的 原因如下 ,其具體特點(diǎn)如表 1 所示 。
表 1　 近兩年我國(guó)特大安全事故數(shù)量統(tǒng)計(jì)表 事故類型 煤礦 道路交通 火災(zāi) 金屬及非金屬礦 危險(xiǎn)化學(xué)品 建筑 漁業(yè) 鐵路 水上交通 其他
39 38 3 2 2 1 1 1 2006 年 2007 年 1 —8 月份

行業(yè)安全特點(diǎn)尤為重要 。安全工程專業(yè)教育的課 程設(shè)置 , 首先要適應(yīng)我國(guó)大的國(guó)情 , 其辦學(xué)目的應(yīng) 解決我國(guó)當(dāng)前的工業(yè)安全發(fā)展的需求難題 , 尤其 是針對(duì)我國(guó)煤炭 、 交通 、 漁業(yè) 、 建筑等行業(yè) , 因其發(fā) 生的事故不但會(huì)造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失同時(shí)還會(huì)給 人們帶來極大的心理創(chuàng)傷 , 其安全問題直接影響 政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)和文化的全面發(fā)展 , 因此 , 必須當(dāng)作 特殊問題進(jìn)行解決 , 所以安全工程專業(yè)教育應(yīng)在 國(guó)家總體決策和教育方針指導(dǎo)下 , 結(jié)合學(xué)校的特 色 ,識(shí)大體 , 顧大局 , 適應(yīng)全國(guó)安全發(fā)展形勢(shì) , 推動(dòng) 安全工程教育事業(yè)發(fā)展 , 同時(shí)要重視和突出行業(yè) 安全特色的安全工程專業(yè)教育 。
3. 2 　 重視培養(yǎng)行業(yè)安全需要的高層次安全專業(yè)人才

事故數(shù)

所占比例
45. 90% 40. 00% 3. 10% 2. 10% 2. 10% 1. 10% 1. 10% 1. 10%

事故數(shù) 所占比例
20 20 3 1 36. 40% 36. 40% 5. 40% 1. 80%

—
5

—
9. 10%

任何一門學(xué)科都有其特點(diǎn) , 具有自己獨(dú)有的知 識(shí)結(jié)構(gòu) ,因此 ,在安全工程專業(yè)教育過程中針對(duì)特殊 行業(yè)的安全 ,應(yīng)該進(jìn)行突出行業(yè)特點(diǎn)的安全工程專 業(yè)教育 。只有通過科學(xué)而全面的課程設(shè)置 , 讓學(xué)生 充分掌握學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí) ,深入掌握安全科技知識(shí) , 培養(yǎng)出安全工程技術(shù)及安全管理工程人才 , 才能較 全面掌握安全科學(xué)理論和技術(shù)原理 , 對(duì)可能發(fā)生的 事故進(jìn)行預(yù)防性的處理 , 避免了經(jīng)驗(yàn)主義造成的事 故預(yù)防滯后性和片面性的缺點(diǎn) , 同時(shí)通過突出行業(yè) 特點(diǎn)安全教育培養(yǎng)出高層次安全專業(yè)人才 , 在專業(yè) 教學(xué)工作中 ,還具有以下特征 。
3. 2. 1 　 縮短“ 學(xué)習(xí) - 工作 ” 轉(zhuǎn)變過程

— —
2 4

— —
3. 60% 7. 20%

—
8

—
8. 40%

1 ) 安全事故發(fā)生單位所屬的行業(yè)范圍比較寬 ,

隨著企業(yè)生產(chǎn)集約化程度的提高及其生產(chǎn)規(guī)模的不 斷擴(kuò)大 ,增加了新的安全隱患 , 導(dǎo)致了安全事故的 發(fā)生 。
2 ) 根據(jù)行業(yè)安全生產(chǎn)工作現(xiàn)狀 , 發(fā)生事故所

占的比例差距也比較大 ,例如 : 2006 年特大安全事 故煤礦占 45. 90 % , 道路交通占 40% , 而建筑業(yè)和 漁業(yè)水上交通等占的比例相對(duì)較少 , 因此 , 安全事 故還是帶有鮮明的行業(yè)特點(diǎn) 。 目前 ,我國(guó)的安全事故總體呈下降趨勢(shì) , 但是 還有些工業(yè)行業(yè)的事故發(fā)生率還是很高 , 行業(yè)安 全工作 還 受 到 安 全 技 術(shù) 、 理 或 設(shè) 備 等 條 件 的 管 限制 。

一般情況下高校畢業(yè)生來到工作崗位后還要經(jīng) 過一段實(shí)習(xí)期 ,才能進(jìn)入正式的工作狀態(tài) 。從近幾 年 ,安全工程專業(yè)院校的畢業(yè)生到煤礦工作的現(xiàn)狀 來看 ,適應(yīng)工作的周期相對(duì)來說還比較長(zhǎng) ,有的甚至 一年多以后還對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)系統(tǒng)不清楚 , 究其原因 有兩個(gè) : 一是在校期間學(xué)習(xí)的煤礦知識(shí)太少 ,第二煤 礦安全涉及面較廣 。如果在煤炭類安全工程專業(yè)教 育過程中突出煤炭行業(yè)的特點(diǎn) , 適當(dāng)增加相關(guān)知識(shí) 面 ,培養(yǎng)的高層次安全專業(yè)人才適應(yīng)工作的周期就 會(huì)縮短 。
3. 2. 2 　 必須有堅(jiān)實(shí)的學(xué)科理論基礎(chǔ)教育

3　 安全工程專業(yè)教育突出行業(yè)特點(diǎn)
3. 1 　 突出行業(yè)安全特色的安全工程專業(yè)教育

對(duì)于安全學(xué)科來說 , 本科教育再深層次的學(xué)習(xí) 和進(jìn)修 ,相應(yīng)和行業(yè)接觸面就會(huì)越來越緊密 ,我國(guó)的 安全領(lǐng)域?qū)＜壹皩W(xué)者明顯地具有堅(jiān)實(shí)的學(xué)科理論基 礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) , 因此 , 只有了解安全科學(xué)理


通過對(duì)安全事故進(jìn)行分析 , 清楚地看 到安 全 事故的行業(yè)特點(diǎn)相當(dāng)明顯 , 為能解決行業(yè)存在的 安全生產(chǎn)難題 , 在安全工程專業(yè)教育過程中突出

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論 ,又了解行業(yè)安全背景 ,在較豐富的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ) 上才能成為高層次安全工程專業(yè)人才 。
3. 3 　 突出行業(yè)特點(diǎn)安全工程教育的兩類專才

為必修課程

[ 8 —9 ]

;

在安全技術(shù)專業(yè)課程的設(shè)置方面 ,筆者建議 ,也 分為具有行業(yè)特點(diǎn)課程和通識(shí)類課程兩個(gè)部分 , 如 表 2 所示 。
表 2　 行業(yè)特色安全課程設(shè)置 高校特色 行業(yè)特點(diǎn)安全課程 礦業(yè)類 石油類 交通類 化工類 核工業(yè)類 兵工類 醫(yī)科院校 所占比例 礦山安全技術(shù)及工程 石油安全技術(shù)及工程 交通安全技術(shù)及工程 化工安全技術(shù)及工程 核工業(yè)安全技術(shù)及工程 兵工安全 職業(yè)安全衛(wèi)生
70% 30%

安全科學(xué)學(xué)科的發(fā)展 , 在橫向上表現(xiàn)為根據(jù)我 國(guó)的現(xiàn)代安全形勢(shì)特點(diǎn) , 培養(yǎng)更多的高層次現(xiàn)場(chǎng)安 全專業(yè)人才 ,能夠幫助現(xiàn)場(chǎng)解決當(dāng)前的實(shí)際問題 ; 在 縱向上表現(xiàn)為培養(yǎng)更多高學(xué)歷的科研人員 , 指導(dǎo)安 全學(xué)科的發(fā)展方向 , 研究安全學(xué)科的國(guó)內(nèi)外具有代 表性的安全難題 ,解決與安全工程相關(guān)的所需的工 藝改善 、 設(shè)備研發(fā) 、 技術(shù)更新與開發(fā)等問題 , 兩者 缺一不可 。 行業(yè)的安全應(yīng)用技術(shù)與安全科學(xué)的理論發(fā)展 , 具體的內(nèi)容也隨社會(huì)的發(fā)展不斷變化 。因此 , 在安 全專業(yè)教育過程中需要突出行業(yè)特點(diǎn) , 通過本科教 育培養(yǎng)的人才應(yīng)能滿足兩個(gè)方面的要求 , 才能促進(jìn) 安全學(xué)科的發(fā)展 。

安全工程專業(yè) 通識(shí)類課程

　機(jī) 械 安 全 、 建 筑安全、 火 防 防 爆、 居行安全 、 消 防安全等

4　 關(guān)于突出行業(yè)特點(diǎn)安全工程教育的

　　 一個(gè)以學(xué)校自己的特色專業(yè)為主 , 主要占專業(yè) 模塊的 70% , 以培養(yǎng)深層次地安全專業(yè)人才為目 的 ,例如 : 煤炭類高校應(yīng)設(shè)置礦山安全類課程 , 使培 養(yǎng)的學(xué)生能夠較全面較深層次的掌握礦山安全方面 知識(shí) ,而不是簡(jiǎn)單的了解 ; 另外一個(gè)模塊可以根據(jù)國(guó) 家安全生產(chǎn)形勢(shì)的需要 , 適當(dāng)?shù)匕才派婕拜^多行業(yè) 的課程 。
4. 2 　 結(jié)合學(xué)校特點(diǎn) 、 發(fā)展行業(yè)特色安全學(xué)科

建議
　　 高等教育在一個(gè)國(guó)家的整個(gè)國(guó)民教育系統(tǒng)中 居于“ 龍頭 ” 地位 , 而一所大學(xué) 3 大功能 (人才 培 養(yǎng)、 科學(xué)研究 、 社會(huì)服務(wù) ) 的良好發(fā)揮必須通過學(xué) 科建設(shè)來實(shí)現(xiàn) , 這是關(guān)系高校全局及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的 基本建設(shè)
[7]

。所以安全科學(xué)學(xué)科的建設(shè) , 不僅僅

是為了培養(yǎng)適合市場(chǎng)發(fā)展需要的安全人才 , 更需 要從國(guó)民經(jīng)濟(jì)的建設(shè)需要出發(fā) , 統(tǒng)籌學(xué)校和社會(huì) 兩方面的需求 。
4. 1 　安全科學(xué)與安全技術(shù)在安全工程教育中的

從現(xiàn)代的社會(huì)發(fā)展來看 , 雖然安全專門 人才 有著廣泛的就業(yè)市場(chǎng)和較大的需求量 , 涉及的行 業(yè)極廣 。但是 ,筆者認(rèn)為 , 現(xiàn)代安全科學(xué)的學(xué)科建 設(shè) ,不能簡(jiǎn)單地把培養(yǎng)適應(yīng)所有行業(yè)的安全人才 作為目標(biāo) , 只是純粹地考慮學(xué)生對(duì)社會(huì)的全面適 應(yīng)性 ,結(jié)果往往會(huì)使培養(yǎng)的學(xué)生掌握的知識(shí)顯得 多而不精 ,感覺什么東西都能干 , 結(jié)果做每一樣事 情都費(fèi)力
[ 10 ]

關(guān)系 　　 從哲學(xué)的觀點(diǎn)來看 , 安全工程教育和任何一 門學(xué)科一樣 , 主要包括安全科學(xué)和安全技術(shù)兩方 面的教學(xué)與研究 , 根據(jù)一般到特殊 , 再到一般的研 究過程 。安全科學(xué)是將所有的個(gè)性的東西總結(jié)為 共性 ,而安全技術(shù)是將共性的東西反過來應(yīng)用體 現(xiàn)在個(gè)性的基礎(chǔ)上 。因此 , 在安全科學(xué)學(xué)科建設(shè) 中 ,筆者認(rèn)為 : 所謂的通識(shí) , 首先應(yīng)該是對(duì)安全科 學(xué)的全面認(rèn)識(shí) , 即在課程設(shè)置的過程中將體現(xiàn)安 全科學(xué) 的基 礎(chǔ)課 程 (安 全 人 機(jī) 工 程 、 全 系 統(tǒng) 工 安 程、 安全工程學(xué) 、 安全管理學(xué) 、 安全學(xué)原理 ) 等設(shè)置

。因此 , 還需要從社會(huì)文明和行業(yè)發(fā)

展的需要出發(fā) ,結(jié)合學(xué)校的特色 , 充分承擔(dān)學(xué)校在 社會(huì)發(fā)展中所起的重要角色 。例如 : 石油類的高 校應(yīng)以培養(yǎng)深層次的石油化工安全工程專業(yè)類畢 業(yè)生為主 , 在該基礎(chǔ)上在相應(yīng)的擴(kuò)大學(xué)生的安全 知識(shí)面 , 像增加機(jī)械 、 建筑安全等通識(shí)性的安全課 程 。因此 ,具有安全專業(yè)的高校在建設(shè)過程中 , 在


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中 國(guó) China

安 全 科 學(xué) Safety Science

學(xué) 報(bào) 第 1 8卷 　　　　　　　　　　　　　　　　 Journal 2008年

考慮學(xué)生能夠較全面掌握安全知識(shí)的基礎(chǔ) , 更應(yīng) 結(jié)合學(xué)校的特色 , 發(fā)展更有特色的安全行業(yè) , 滿足 行業(yè)安全發(fā)展的需要 。
4. 3 　 以特色行業(yè)安全學(xué)科建設(shè)突出安全行業(yè)特色

5　 　 結(jié) 論
1 ) 我國(guó)現(xiàn)階段的安全學(xué)科建設(shè) ,具有學(xué)科建設(shè)

速度快 ,涉及知識(shí)面廣及注重通識(shí)安全教育的特點(diǎn) , 在下一步建設(shè)過程中 ,應(yīng)加強(qiáng)突出特殊行業(yè)特點(diǎn) ,實(shí) 現(xiàn)有層次和梯度的進(jìn)行安全學(xué)科建設(shè) 。
2 ) 在大安全學(xué)科建設(shè)的初級(jí)階段進(jìn)行安全工

在我國(guó)的安全學(xué)科建設(shè)過程中 , 歷史悠久的已 經(jīng)取得較高成就的基本都帶有行業(yè)特色 ,例如 : 國(guó)家 安全重點(diǎn)學(xué)科 ,現(xiàn)在只有 3 所 (中國(guó)礦業(yè)大學(xué) 、 西安 科技大學(xué) 、 中南大學(xué) ) , 其中兩所都是原煤炭高校 , 當(dāng)然一個(gè)重要的原因是因?yàn)槊禾啃袠I(yè)對(duì)安全的特殊 需要 ,但更重要的是他們?cè)诎踩I(lǐng)域內(nèi)能夠抓住行 業(yè)的特色 ,進(jìn)行人才培養(yǎng) 、 科學(xué)研究 、 服務(wù)社會(huì)等 ,體 現(xiàn)在安全行業(yè)的“ ” 。同時(shí)通過特色專業(yè)安全 專 上 學(xué)科建設(shè) ,更進(jìn)一步拓寬學(xué)生的專業(yè)安全知識(shí)面 ,一 方面結(jié)合自身行業(yè)特色培養(yǎng)了較專的礦山安全專業(yè) 人才 ,另一方面也推動(dòng)整體安全專業(yè)的發(fā)展 ,形成行 業(yè)安全特色 。

程專業(yè)教育突出行業(yè)特點(diǎn) , 一方面能夠帶動(dòng)整個(gè)安 全學(xué)科的發(fā)展 ,另一方面也能夠滿足特殊行業(yè)對(duì)特 殊安全的需要 。
3 ) 我國(guó)安全形勢(shì)的行業(yè)特點(diǎn)要求在安全學(xué)科

建設(shè)過程 ,必須進(jìn)行突出行業(yè)特點(diǎn)的安全工程專業(yè) 教育 ,以此滿足培養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)安全專業(yè)人才和更高安全 研究人才的共同需求 。
4 ) 安全科學(xué)和安全技術(shù)的明確分離與統(tǒng)一 ,能

夠?yàn)榘踩珜W(xué)科的發(fā)展提出新的解決思路 , 能夠更加 有利處理好大安全和行業(yè)安全之間的矛盾 。

參 考 文 獻(xiàn)

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