本文關(guān)鍵詞：微視頻在道路安全科普中的應(yīng)用研究

  更多相關(guān)文章： 道路安全 科學(xué)傳播 理性傳播 情感傳遞 微視頻

【摘要】：道路安全與人民生活息息相關(guān),如何將道路安全宣傳真正意義上的納入科學(xué)傳播的范疇成為亟待解決的問題。盡管世界范圍對道路安全均有科學(xué)系統(tǒng)的研究和明確立法,道路安全科普當(dāng)下仍處于教育性宣傳的科普初級(jí)階段,道路安全還處于法制宣傳與科學(xué)性宣傳脫節(jié)的狀態(tài)需要新的視角來進(jìn)行科普形式和科普內(nèi)涵的提升。微視頻是當(dāng)代新媒體的風(fēng)潮,其時(shí)長短、信息量大、接受度高的特點(diǎn)廣受教育和科普領(lǐng)域的青睞。本文試圖以道路安全的科學(xué)性切入,應(yīng)用微視頻制作,探討借新媒體提高道路安全科普內(nèi)涵的可行性。論文分為四個(gè)部分。第一部分通過對道路安全宣傳在世界各國的實(shí)施與研究情況進(jìn)行分析,指出當(dāng)前對道路安全科普的研究不夠深入,道路安全的理論研究成果只體現(xiàn)在政府部門的法律法規(guī)和政策制定中,并沒有有效的形成大眾化的科學(xué)傳播,大眾接受到的宣傳只是刻板的行為指導(dǎo)式科普,無法體現(xiàn)其深層次科學(xué)內(nèi)涵與科學(xué)精神。由此提出本文研究的重點(diǎn)：道路安全宣傳與科學(xué)傳播如何真正意義上的合為一體。第二部分對微視頻、情感傳播、威脅信息的注意偏向等相關(guān)概念進(jìn)行闡述,從不同角度對道路交通安全科普作品進(jìn)行分類。通過比較研究,在對現(xiàn)有道路交通安全科普作品的特性分析的基礎(chǔ)上,結(jié)合傳播學(xué)理論的思考,確定采用微視頻作為道路交通安全科普的新載體。第三部分進(jìn)行微視頻概念的理論基礎(chǔ)分析和設(shè)計(jì)理念與設(shè)計(jì)原則。以微視頻為載體的道路交通安全科普作品設(shè)計(jì),在安全概念分類中提取特定概念進(jìn)行分析制作,介紹在制作中運(yùn)用的技術(shù)理論,討論道路安全科普運(yùn)用微視頻技術(shù)的實(shí)現(xiàn)過程。第四部分闡述了傳統(tǒng)道路安全科普作品和道路安全科普微視頻的異同,分析了不同載體的遷移性和可行性,結(jié)合開發(fā)的實(shí)例作品提出一種新的科普方案,最后對微視頻在科普概念中的廣泛應(yīng)用進(jìn)行展望和簡單的評價(jià)。本文屬于實(shí)踐性研究,借助微視頻和小型活動(dòng)策劃的形式傳播道路安全的科學(xué)知識(shí),規(guī)范民眾行為,并構(gòu)建了以理性傳播為基礎(chǔ)的微視頻設(shè)計(jì)模式。相信本文對今后相關(guān)科普概念的延伸有一定的借鑒意義。
【關(guān)鍵詞】：道路安全 科學(xué)傳播 理性傳播 情感傳遞 微視頻
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：U492.8
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 1 緒論10-25
• 1.1 研究背景10-17
• 1.1.1 微視頻應(yīng)用于科學(xué)傳播的可行性分析11-14
• 1.1.2 道路安全科普視頻作品的現(xiàn)狀與問題14-17
• 1.2 研究現(xiàn)狀17-21
• 1.2.1 國外道路安全科普現(xiàn)狀17-21
• 1.2.2 國內(nèi)道路安全科普現(xiàn)狀21
• 1.3 研究意義21-22
• 1.4 研究思路與方法22-25
• 1.4.1 研究思路22-23
• 1.4.2 研究方法23-25
• 2 微視頻在道路安全科普中應(yīng)用的理論基礎(chǔ)25-29
• 2.1 情感傳遞與記憶偏向25-26
• 2.2 理性傳播與脫敏效應(yīng)26
• 2.3 道路安全科普微視頻制作模型26-29
• 3 道路安全科普微視頻的設(shè)計(jì)——以《我的路》為例29-34
• 3.1 《我的路》選題思路29-30
• 3.2 設(shè)計(jì)路線圖30
• 3.3 前期調(diào)研30-31
• 3.4 道路行為分析31-34
• 3.4.1 確定調(diào)查路線31-32
• 3.4.2 文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)情況32-33
• 3.4.3 問卷調(diào)查結(jié)果33-34
• 4 道路安全科普微視頻的創(chuàng)作過程與效果分析34-41
• 4.1 道路安全科普微視頻創(chuàng)作的具體過程34-37
• 4.1.1 選擇創(chuàng)作主題34
• 4.1.2 嵌入科普概念34-35
• 4.1.3 選擇制作手法35-36
• 4.1.4 創(chuàng)作科普成果36-37
• 4.2 道路安全科普新作品與傳統(tǒng)作品的效果對比37-41
• 4.2.1 新作品更有利于科學(xué)概念的理解與記憶39-40
• 4.2.2 新作品更能促進(jìn)科普行為的產(chǎn)生與提高40-41
• 5 微視頻在道路安全科普中的應(yīng)用結(jié)論與啟示41-46
• 5.1 傳統(tǒng)道路安全科普作品缺乏同理心調(diào)動(dòng)41-43
• 5.2 道路安全科普作品存在傳播媒介的限制43-44
• 5.3 理性傳播為科普微視頻的制作提供了新的思路44
• 5.4 微視頻是實(shí)現(xiàn)科學(xué)傳播的有效手段44-46
• 6 總結(jié)與展望46-48
• 6.1 研究總結(jié)46-47
• 6.2 研究創(chuàng)新與展望47-48
• 參考文獻(xiàn)48-50
• 附件50-57
• 附件1 調(diào)查問卷50-52
• 附件2 《我的路》解說詞范例52-56
• 附件3 活動(dòng)策劃范例56-57
• 致謝57

【相似文獻(xiàn)】

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