本文關(guān)鍵詞：論題:明清民間社會(huì)的“書籍之交”，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

刊名： 歷史教學(xué)問題 History Teaching and Research 主辦： 華東師范大學(xué) 周期： 雙月 出版地：上海市 語種： 中文; 開本： 大 16 開 ISSN： 1006-5636 CN： 31-1016/G4

郵發(fā)代號： 4-326 歷史沿革： 現(xiàn)用刊名：歷史教學(xué)問題 創(chuàng)刊時(shí)間：1957 該刊被以下數(shù)據(jù)庫收錄： CSSCI 中文社會(huì)科

學(xué)引文索引（2014—2015）來源期刊（含擴(kuò)展版） 核心期刊： 中文核心期刊(2011) 中文核心期刊(1992) 《歷史教學(xué)問題》雜志期刊簡介 《歷史教學(xué)問題》雜志是由國家新聞出版總署正式批準(zhǔn)，由華東師范大學(xué)主辦、面向國內(nèi)外 公開發(fā)行的專業(yè)學(xué)術(shù)期刊，具有正規(guī)的雙刊號，其國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN31-1016/G4，國際 刊號：ISSN1006-5636。本刊自 1957 年創(chuàng)刊以來，始終堅(jiān)持伸張學(xué)術(shù)正氣，高揚(yáng)雙百 精神，會(huì)通中外古今，團(tuán)結(jié)學(xué)界摯友，為推進(jìn)史學(xué)革新，繁榮史學(xué)事業(yè)服務(wù)；為深化歷史教 學(xué)改革， 提高歷史教學(xué)質(zhì)量服務(wù)； 為普及群眾性歷史教育， 增強(qiáng)全民歷史意識服務(wù)； 為繼承、 光大民族文化遺產(chǎn)，加強(qiáng)精神文明建設(shè)服務(wù)。力求辦出特色，提高品位，更富學(xué)術(shù)性、知識 性、思辯性、先導(dǎo)性、針對性和多樣性。本刊的讀者對象主要為廣大歷史教學(xué)和歷史研究工 作者、廣大歷史學(xué)愛好者等。 《歷史教學(xué)問題》雜志期刊欄目設(shè)置 本刊主要欄目：史學(xué)論壇，史家豐碑、史家訪談、治史論語、學(xué)者箴言、一得之見、青年史 苑、二十世紀(jì)回顧與思辨、讀書與思考、求索與爭鳴、尋覓歷史、史海拾貝、切磋欄、疑案

探秘、讀史札記、文博賞析、教改漫談、教學(xué)天地、域外專稿、它山之石、教材研究、歷史 隨筆、歷史透視，考古天地、人物春秋、序與跋、書評縱橫、學(xué)術(shù)廣角、新書簡介、歷史畫 廊等。 論文快速發(fā)表綠色通道—期刊之家網(wǎng) 發(fā)表流程：收稿---稿件初審---商定期刊---雜志社審稿---辦理定金---修改定稿---確認(rèn)--付余款---雜志社發(fā)采稿通知---發(fā)表見刊---接收期刊樣冊---知網(wǎng)收錄 論文刊發(fā)時(shí)間：從收到論文版面費(fèi)起 3-4 個(gè)月(特殊情況除外)，針對需要快速發(fā)表的作者 提供綠色通道服務(wù)。 本站聲明： 期刊之家網(wǎng)與多家醫(yī)學(xué)期刊結(jié)成了學(xué)術(shù)聯(lián)盟， 如果您有發(fā)表中國科技論文統(tǒng)計(jì)源 期刊(中國科技核心期刊)、中文核心期刊、SCI 收錄期刊的需求，以及對于需要論文發(fā)票的 作者可以與我們聯(lián)系 1、學(xué)術(shù)期刊論文發(fā)表時(shí)間安排等相關(guān)咨詢聯(lián)系劉編輯 Q:1269292199 或 Q：26407343 87; 2、不違反憲法和法律，不損害公共利益。 3、是作者本人取得的原創(chuàng)性、學(xué)術(shù)研究成果，不侵犯任何著作權(quán)和版權(quán)，不損害第三方的 其他權(quán)利；來稿我方可提供“中國知網(wǎng)期刊學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測系統(tǒng)”檢測，提供修改建議，達(dá) 到文字復(fù)制比符合用稿標(biāo)準(zhǔn)，引用部分文字的在參考文獻(xiàn)中注明；署名和作者單位無誤。 4、本站初審周期為 2－5 個(gè)工作日，請?jiān)谕陡?3 天后查看您的郵箱，收閱我們的審稿回復(fù) 或用稿通知；若 20 天內(nèi)沒有收到我們的回復(fù)，稿件可自行處理。 5、按用稿通知上的要求辦理相關(guān)手續(xù)后，，稿件將進(jìn)入出版程序； 6、雜志出刊后，我們會(huì)按照您提供的地址免費(fèi)奉寄樣刊。 7、未曾以任何形式用任何文種在國內(nèi)外公開發(fā)表過。 8、切勿一稿多投，稿件一律不退，請自留電子稿。 《歷史教學(xué)問題》雜志期刊常見論文發(fā)表范例 云南各民族軍民在抗日戰(zhàn)爭中沉重打擊日寇的歷史考察 1970 年代美國對臺(tái)灣發(fā)展核武器的限制 “合作政策”與上海公共租界的誕生 歐美戰(zhàn)爭百科全書中的中國抗戰(zhàn)述評 美國大學(xué)世界通史教材對中國抗戰(zhàn)的敘述 莊存與《味經(jīng)齋遺書》推遲輯刊緣由之探討

鄧小平與改革開放初期的留學(xué)教育工作 歷史教學(xué)應(yīng)注重詮釋方法的價(jià)值 設(shè)問置疑、情景互動(dòng),打造靈動(dòng)高效的歷史課堂——以人教版必修一《解放戰(zhàn)爭》的教學(xué)設(shè) 計(jì)為例 它正在改變中學(xué)歷史教學(xué)——評《地圖說史叢書》 論題:明清民間社會(huì)的“書籍之交” 從“相見恨晚”到“兩情分手”——黃興與孫中山關(guān)系述論 孫中山對五四運(yùn)動(dòng)的聲援與推動(dòng) 勃列日涅夫執(zhí)政時(shí)期蘇聯(lián)歷史的逆轉(zhuǎn) 張謇總辦通海團(tuán)練參與甲午戰(zhàn)爭 關(guān)于文史基礎(chǔ)教材內(nèi)在深層聯(lián)系問題——試舉例說明 歷史書的“面向大眾”和“通俗化”——關(guān)于“細(xì)講中國歷史叢書” 明代中國:一個(gè)迷人和易變的世界——卜正民教授訪談錄 論題:新中國十七年中國史學(xué)的評價(jià)問題 兩次中日戰(zhàn)爭以及戰(zhàn)爭遺留問題 中國抗戰(zhàn)與中蘇相互支持戰(zhàn)略格局的形成及影響 太虛大師佛教抗日救國論 抗戰(zhàn)時(shí)期吳佩孚與汪精衛(wèi)的秘密交涉函電析論 公眾史學(xué)在英語國家的發(fā)展路徑——兼論對中國公眾史學(xué)發(fā)展的借鑒意義 柯立芝繁榮時(shí)期美國勞工角色問題研究 元祐政治中的“仁宗之法” 美聯(lián)儲(chǔ)的背后:分權(quán)與制衡 辛亥革命前至 20 世紀(jì) 30 年代中國學(xué)術(shù)變遷略論 張蔭麟與吳晗 卡特政府對臺(tái)軍售政策的出籠背景、過程及內(nèi)涵 中國近代證券法及其借鑒 價(jià)值引領(lǐng):中學(xué)歷史人文素養(yǎng)教育的常態(tài)回歸



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