發(fā)布時間：2017-09-05 15:50

  本文關(guān)鍵詞：廣東高等職業(yè)教育對經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)率的實證分析

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【摘要】：根據(jù)柯布—道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)模型,結(jié)合舒爾茨人力資本理論和教育綜合指數(shù)計算出2007-2014年廣東省高等職業(yè)教育對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率是1.41%,占總的教育對經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)的12.17%。對比其他相似研究,對經(jīng)濟(jì)增長有積極的推動作用,但高等職業(yè)教育的經(jīng)濟(jì)功能不是十分明顯,原因在于高職教育沒能提升從業(yè)人員的實際操作技能和終身學(xué)習(xí)能力,高職教育的技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā)沒有得到產(chǎn)品化,從而沒能提高勞動者和社會的勞動生產(chǎn)率。本文針對上述原因給出了廣東高職教育發(fā)展建議,以提高廣東省高職教育對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率。
【作者單位】： 廣東技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高等職業(yè)教育 經(jīng)濟(jì)增長 貢獻(xiàn)率 分析
【基金】：教育部人文社會科學(xué)項目《新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程與職業(yè)教育發(fā)展的適配性研究》(主持人:陶紅;項目編號:2014YJA880064)階段性成果之一
【分類號】：F127;G719.2
【正文快照】： 職業(yè)教育具有職業(yè)性特點,主要體現(xiàn)在在原有知識、技能基礎(chǔ)上進(jìn)修,學(xué)習(xí)新興專業(yè)知識和技能,以求適應(yīng)職業(yè)需要。就業(yè)很大程度上體現(xiàn)著職業(yè)教育的職業(yè)性,但是就業(yè)并不是職業(yè)教育的主要目的,職業(yè)教育的主要目的是為了發(fā)展生產(chǎn),提高生產(chǎn)力水平。[1]職業(yè)教育發(fā)展生產(chǎn),提高生產(chǎn)力水平

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：798889