本文關(guān)鍵詞：我國教育投資對經(jīng)濟增長影響的實證分析

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【摘要】：如何界定經(jīng)濟增長的影響因素是經(jīng)濟增長研究中的一個重要內(nèi)容。從不同國家或地區(qū)的經(jīng)濟增長狀況來看,影響經(jīng)濟增長的因素除了勞動力的數(shù)量以及物質(zhì)資本的數(shù)量外,還有一個更為重要的因素,那就是人力資本。改革開放以來,我國的經(jīng)濟增長取得了令人矚目的成就,但究其原因,這些成就主要來自于過度的物質(zhì)資本投資,而人力本身的素質(zhì)也就是人力資本投資受到了忽視。在現(xiàn)階段,我國正處于由粗放型經(jīng)濟增長方式向集約型經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變過程中,人力資本投資占據(jù)著極其重要的地位。我國未來經(jīng)濟發(fā)展的方向?qū)⑥D(zhuǎn)向如何提高人力資本投資水平加人力資本對經(jīng)濟增長的貢獻程度,促進我國經(jīng)濟的健康發(fā)展。因為教育投資是人力資本投資的重要組成部分,本文將會在人力資本投資的相關(guān)理論基礎(chǔ)上對我國的教育投資對經(jīng)濟增長的影響進行實證分析,在整理相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上確定了本文的思路,分析教育投資對經(jīng)濟增長的作用機理,以及現(xiàn)階段我國教育投資以及經(jīng)濟增長的現(xiàn)狀。基于上述研究思路,本文首先整理了有關(guān)教育投資的相關(guān)文獻,并明確選題;其次,分析教育投資對經(jīng)濟增長的作用機理,并從我國人口的受教育程度、我國教育機構(gòu)的建設(shè)情況、我國不同層次教育機構(gòu)的教師數(shù)量、以及我國不同層次教育的畢業(yè)生人數(shù)這幾個方面研究了我國從2004年-2013年教育投資的現(xiàn)狀,從國內(nèi)生產(chǎn)總值、人均國內(nèi)生產(chǎn)總值、第一產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值、第二產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值以及第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值這幾個指標研究了我國經(jīng)濟增長的現(xiàn)狀;第三,構(gòu)建相關(guān)的理論模型,把教育投資劃分為對基礎(chǔ)教育的投資和對高等教育的投資,并把這兩個層次的教育投資引入模型之中;第四,根據(jù)理論模型建立一個計量模型,并把我國各地區(qū)1999年-2013年間的面板數(shù)據(jù)帶入到計量模型中進行實證分析,得出相應的結(jié)論并給出政策建議。
【關(guān)鍵詞】：經(jīng)濟增長 教育投資 基礎(chǔ)教育投資 高等教育投資
【學位授予單位】：首都經(jīng)濟貿(mào)易大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：F124.1;G40-054
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 第1章 導論7-12
• 1.1 研究背景7-8
• 1.2 研究意義8-9
• 1.3 本文的研究思路以及研究方法9-11
• 1.3.1 研究思路9-10
• 1.3.2 研究方法10-11
• 1.4 創(chuàng)新與不足11-12
• 1.4.1 本文可能的創(chuàng)新11
• 1.4.2 本文的不足之處11-12
• 第2章 文獻綜述12-17
• 第3章 教育投資對經(jīng)濟增長的作用機理17-18
• 第4章 教育投資與經(jīng)濟增長的理論模型18-24
• 4.1 模型的假設(shè)19
• 4.2 模型的分析及推導19-21
• 4.3 最優(yōu)投資比例及均衡狀態(tài)下的人均產(chǎn)出21-24
• 第5章 我國教育投資以及經(jīng)濟增長的現(xiàn)狀分析24-29
• 5.1 教育投資的現(xiàn)狀24-28
• 5.1.1 我國人口的受教育程度24
• 5.1.2 我國教育機構(gòu)的建設(shè)情況24-26
• 5.1.3 我國不同層次教育機構(gòu)的教師數(shù)量26-27
• 5.1.4 我國的不同層次教育的畢業(yè)生人數(shù)27-28
• 5.2 我國經(jīng)濟增長的相關(guān)指標分析28-29
• 第6章 教育投資對經(jīng)濟增長影響的實證分析29-34
• 6.1 平穩(wěn)性檢驗30-32
• 6.2 面板的協(xié)整性檢驗32-33
• 6.3 面板數(shù)據(jù)的回歸分析33-34
• 第7章 研究結(jié)論及政策建議34-39
• 7.1 研究結(jié)論34-35
• 7.2 政策建議35-39
• 7.2.1 注重對不同階段教育的不同投資35-36
• 7.2.2 注重引導36-37
• 7.2.3 提高人力資本的投資效益37
• 7.2.4 轉(zhuǎn)變投資觀念37-38
• 7.2.5 統(tǒng)籌教育均衡發(fā)展，，逐步實現(xiàn)均等化38-39
• 致謝39-40
• 參考文獻40-44
• 在學期間發(fā)表的學術(shù)論文及研究成果44-45

【相似文獻】

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