改革開放近40年來,廣東由貧窮落后的農(nóng)業(yè)大省逐步發(fā)展為我國經(jīng)濟(jì)與人口第一的大省。2015年全省實(shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值72,812.55億元,比上年增長8.0%,位于全國前列。但廣東省高等教育發(fā)展卻稍遜于其經(jīng)濟(jì)地位和水平,經(jīng)濟(jì)先行于高等教育是廣東省發(fā)展的重要特征。1990年以來,廣東省努力發(fā)展教育以平衡高等教育與經(jīng)濟(jì)水平之間的差距,推進(jìn)了一系列促進(jìn)高等教育發(fā)展的重要舉措。例如1999年開始高校擴(kuò)招大眾化變革,2013年提出“創(chuàng)強(qiáng)爭先建高地”教育戰(zhàn)略等,隨著今年的政府工作報(bào)告提出“以經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要為導(dǎo)向,優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu),加快‘雙一流’建設(shè),支持中西部建設(shè)有特色的、高水平的大學(xué)”的新時(shí)代高等教育戰(zhàn)略任務(wù),在面對省內(nèi)高等教育良好的推進(jìn)發(fā)展趨勢時(shí),如何更加有效發(fā)揮高等教育在促進(jìn)人力資本、推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展顯得意義重大。研究廣東省高等教育對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn),有利于幫助政府調(diào)整高等教育結(jié)構(gòu),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)業(yè)升級,發(fā)展創(chuàng)新驅(qū)動提供方向。本文在相關(guān)研究和理論的基礎(chǔ)上,運(yùn)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)格蘭杰因果檢驗(yàn)方法對廣東省高等教育與經(jīng)濟(jì)增長之間的關(guān)系進(jìn)行研究,并通過建立柯布-道格拉斯函數(shù)對廣東省高等教育對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率進(jìn)行實(shí)證...

【文章頁數(shù)】：74 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 選題背景及意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 相關(guān)研究文獻(xiàn)評述
        1.2.1 高等教育對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)研究
        1.2.2 高等教育與經(jīng)濟(jì)增長的互動關(guān)系研究
        1.2.3 高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系研究
    1.3 研究內(nèi)容、方法及技術(shù)路線
        1.3.1 研究內(nèi)容
        1.3.2 研究方法
        1.3.3 技術(shù)路線
        1.3.4 創(chuàng)新點(diǎn)
第二章 高等教育與經(jīng)濟(jì)增長的相關(guān)理論
    2.1 核心概念的界定
        2.1.1 高等教育的概念
        2.1.2 經(jīng)濟(jì)增長的概念
        2.1.4 貢獻(xiàn)率
    2.2 研究高等教育與經(jīng)濟(jì)增長關(guān)系的理論基礎(chǔ)
        2.2.1 馬克思教育經(jīng)濟(jì)思想
        2.2.2 人力資本理論
        2.2.3 新增長理論
第三章 廣東省高等教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀分析
    3.1 廣東省高等教育發(fā)展現(xiàn)狀
        3.1.1 廣東省高等教育發(fā)展規(guī)模概況
        3.1.2 廣東省高等教育經(jīng)費(fèi)投入現(xiàn)狀
    3.2 廣東省經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀
        3.2.1 地區(qū)生產(chǎn)總值與人均生產(chǎn)總值
        3.2.2 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和三大產(chǎn)業(yè)比重
    3.3 本章小結(jié)
第四章 廣東省高等教育規(guī)模與經(jīng)濟(jì)增長互動關(guān)系研究
    4.1 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)格蘭杰因果檢驗(yàn)簡介
        4.1.1 單位根檢驗(yàn)
        4.1.2 協(xié)整關(guān)系檢驗(yàn)
        4.1.3 格蘭杰因果關(guān)系檢驗(yàn)
    4.2 廣東省高等教育規(guī)模與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的格蘭杰因果分析
        4.2.1 指標(biāo)選取與數(shù)據(jù)預(yù)處理
        4.2.2 平穩(wěn)性檢驗(yàn)
        4.2.3 協(xié)整關(guān)系檢驗(yàn)
        4.2.4 格蘭杰因果關(guān)系檢驗(yàn)
    4.3 本章小結(jié)
第五章 廣東省高等教育對經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)率的估算
    5.1 估算方法與模型
    5.2 廣東省高等教育對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)的實(shí)證分析
    5.3 全國高等教育對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)的實(shí)證分析
    5.4 本章小結(jié)
第六章 廣東省高等教育對經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)偏低原因分析
    6.1 高等教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展關(guān)系不平衡
    6.2 高等教育經(jīng)費(fèi)投入不足
    6.3 高等教育內(nèi)部結(jié)構(gòu)亟待優(yōu)化
    6.4 高等教育教學(xué)條件相對滯后
    6.5 外省人力資本大量流入掩蓋了廣東高等教育發(fā)展的不足
    6.6 本章小結(jié)
第七章 提高廣東省高等教育對經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)的對策建議
    7.1 穩(wěn)步增加高校專任教師數(shù)量,加快教學(xué)基礎(chǔ)條件建設(shè)
    7.2 加大對教育的投入,擴(kuò)寬高等教育經(jīng)費(fèi)的來源渠道
    7.3 發(fā)展民辦高等教育規(guī)模,豐富優(yōu)質(zhì)教育資源
    7.4 高等教育結(jié)構(gòu)主動適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的需求
    7.5 合理配置高等教育資源,發(fā)揮區(qū)域輻射帶動作用
    7.6 本章小結(jié)
研究結(jié)論與展望
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士期間取得的研究成果
致謝
附件



本文編號：3820925