發(fā)布時(shí)間：2023-03-19 18:59

　　基于科教興國和科技強(qiáng)國的背景下,本文采用了多元回歸和中介效應(yīng)的方法,研究了教育經(jīng)費(fèi)投入與科研創(chuàng)新之間的關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn):從總樣本的檢驗(yàn)結(jié)果來看,教育經(jīng)費(fèi)投入可以有效促進(jìn)科研創(chuàng)新。從分地區(qū)樣本的檢驗(yàn)結(jié)果來看,教育經(jīng)費(fèi)投入對(duì)科研創(chuàng)新的促進(jìn)作用存在區(qū)域差異。進(jìn)一步使用中介變量分析其內(nèi)部機(jī)理,發(fā)現(xiàn)東部地區(qū)教育經(jīng)費(fèi)投入通過人力資本支出和基礎(chǔ)建設(shè)支出兩個(gè)中介變量來促進(jìn)科研創(chuàng)新,然而中西部地區(qū)僅通過基礎(chǔ)建設(shè)支出來促進(jìn)科研創(chuàng)新。本文豐富了"教育投入有效論"的相關(guān)研究,并從理論上解釋了教育經(jīng)費(fèi)投入影響科研創(chuàng)新的內(nèi)在作用機(jī)理,為制定均衡而高效的科研創(chuàng)新激勵(lì)政策提供一定的依據(jù)。

【文章頁數(shù)】：10 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 研究設(shè)計(jì)
    2.1 研究假設(shè)
        (1)教育經(jīng)費(fèi)投入與科研創(chuàng)新
        (2)人力資本支出、基礎(chǔ)建設(shè)支出與科研創(chuàng)新
    2.2 研究樣本與數(shù)據(jù)
    2.3 變量選取
        (1)被解釋變量
        (2)解釋變量
        (3)控制變量
    2.4 模型設(shè)計(jì)
3 實(shí)證檢驗(yàn)
    3.1 研究假設(shè)檢驗(yàn)
        (1)回歸檢驗(yàn)分析
        (2)中介效應(yīng)檢驗(yàn)分析
    3.2 拓展性檢驗(yàn)
        (1)教育經(jīng)費(fèi)的滯后效應(yīng)
        (2)滯后效應(yīng)的路徑檢驗(yàn)
    3.3 穩(wěn)健性檢驗(yàn)
        (1)內(nèi)生性問題
        (2)替換因變量計(jì)量指標(biāo)
4 主要研究結(jié)論與啟示



本文編號(hào)：3765779