發(fā)展中國家的教育投資結(jié)構(gòu)和教育發(fā)展優(yōu)先次序由經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略決定,一旦一個發(fā)展中國家選擇實施"違背比較優(yōu)勢戰(zhàn)略",這個國家的政府必然優(yōu)先投資于高等教育、優(yōu)先發(fā)展高等教育。只有選擇實施"遵循比較優(yōu)勢發(fā)展戰(zhàn)略"的發(fā)展中國家,才可能選擇優(yōu)先發(fā)展初等教育,遵循"初等教育——中等教育——高等教育"的優(yōu)先發(fā)展次序發(fā)展教育。教育發(fā)展優(yōu)先次序確立后,進一步對政府的教育行為和教育決策形成約束,要求相應(yīng)的教育制度和教育政策適應(yīng)教育發(fā)展戰(zhàn)略,這導致不同發(fā)展中國家教育制度和教育政策選擇的差異。不同的教育發(fā)展優(yōu)先次序所產(chǎn)生的教育發(fā)展效果不同。 

【文章來源】：教育研究. 2016,37(09)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、發(fā)展中國家的教育投資結(jié)構(gòu)與發(fā)展優(yōu)先次序
二、經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略與教育發(fā)展優(yōu)先次序的關(guān)系
    (一)經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略與教育發(fā)展的優(yōu)先次序
    (二)遵循比較優(yōu)勢戰(zhàn)略與初等教育優(yōu)先發(fā)展
    (三)違背比較優(yōu)勢戰(zhàn)略與高等教育優(yōu)先發(fā)展
三、教育發(fā)展優(yōu)先次序與教育制度、教育政策選擇
四、不同教育發(fā)展優(yōu)先次序的教育發(fā)展效果
五、總結(jié)與討論


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]高等教育體制分權(quán)化改革的理論分析[J]. 曹淑江.  浙江社會科學. 2006(01)
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本文編號：3618618