本文以浙江清華長(zhǎng)三角研究院為研究對(duì)象,運(yùn)用探索式單案例研究,從創(chuàng)新資源、創(chuàng)新主體、運(yùn)行機(jī)制、邊界拓展及融合機(jī)制5個(gè)維度深入探討飛地合作下高校研究院實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研深度融合的演化階段及演進(jìn)路徑,拓展了產(chǎn)學(xué)研深度融合演進(jìn)研究,并提供了一定實(shí)踐啟示。研究發(fā)現(xiàn):飛地合作下高校研究院經(jīng)歷校地融合期、鏈路融合期、主體融合期、跨區(qū)域網(wǎng)絡(luò)融合期4個(gè)階段,先后進(jìn)行科技創(chuàng)新鏈縱向鏈路融合,多元?jiǎng)?chuàng)新主體深度融合,各鏈路間網(wǎng)絡(luò)融合,培育"多層級(jí)研發(fā)-多層級(jí)孵化轉(zhuǎn)化-多層級(jí)投融資"創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),最終實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研深度融合。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)科技論壇. 2020,(07)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：12 頁(yè)

【圖文】：

產(chǎn)學(xué)研深度融合演進(jìn)過程研究框架

從融合機(jī)制看,人才鏈、能力鏈、創(chuàng)新鏈、資金鏈和政策鏈初現(xiàn),如圖2所示。本階段主打 “浙江牌”與 “清華牌”,聚集了第一代領(lǐng)導(dǎo)核心及第一批核心科研人員,為之后建設(shè)與發(fā)展打下基礎(chǔ)。本階段中長(zhǎng)三院培養(yǎng)整合能力,充分發(fā)揮清華先進(jìn)科技、人才優(yōu)勢(shì)及浙江省良好政策環(huán)境與各項(xiàng)財(cái)政補(bǔ)貼,成立3個(gè)院屬研究室進(jìn)行科技成果轉(zhuǎn)化。據(jù)此,本文提出命題1:以大學(xué)及地方省級(jí)政府為核心的支撐體系是產(chǎn)學(xué)研深度融合的基礎(chǔ)。

從融合機(jī)制看,人才鏈、能力鏈、資金鏈及政策鏈進(jìn)一步鏈內(nèi)延伸與拓展,創(chuàng)新鏈縱向拓展到產(chǎn)業(yè)鏈,如圖3所示。創(chuàng)新鏈中科學(xué)研究實(shí)施組織由院屬研究室拓展到 “內(nèi)生”需求下院屬研究院、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室, “外生”需求下聯(lián)建研發(fā)中心和服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟,初步形成一套滿足不同技術(shù)、市場(chǎng)需求的多層級(jí)研發(fā)體系,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新鏈鏈內(nèi)融合。創(chuàng)新鏈拓展到產(chǎn)業(yè)鏈,建立成果轉(zhuǎn)化基地、專業(yè)孵化器,并進(jìn)行園區(qū)拓展,建設(shè)蕭山工程中心與寧波鄞州創(chuàng)新中心,融入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì),打通了 “科學(xué)研究—成果孵化—成果產(chǎn)業(yè)化”科技創(chuàng)新鏈。人才鏈加入技術(shù)人才,政策鏈內(nèi)政策細(xì)化落地,地方企業(yè)研發(fā)投入與院內(nèi)自籌資金豐富了資金鏈,企業(yè)研發(fā)需求識(shí)別能力、成果應(yīng)用與產(chǎn)業(yè)化能力豐富了能力鏈。本階段中長(zhǎng)三院形成了多層級(jí)研發(fā)體系,進(jìn)行鏈內(nèi)融合及創(chuàng)新鏈到產(chǎn)業(yè)鏈的縱向融合,滿足了當(dāng)?shù)仄髽I(yè)技術(shù)需求,積累了吸收能力,促進(jìn)了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。據(jù)此,本文提出命題2:高校研究院沿著 “科學(xué)研究—成果孵化—成果產(chǎn)業(yè)化”科技創(chuàng)新鏈進(jìn)行縱向鏈路融合有利于促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合。

【參考文獻(xiàn)】：
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