優(yōu)化高等教育學(xué)科結(jié)構(gòu)和推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)是切實(shí)解決我國(guó)當(dāng)前高等教育學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)滯緩的關(guān)鍵之舉,更是推動(dòng)高等教育質(zhì)量提升和社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下,高等教育學(xué)科結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)存在相互影響、相互促進(jìn)、相互制約的互動(dòng)發(fā)展機(jī)制:一方面優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有利于推動(dòng)高等教育學(xué)科結(jié)構(gòu)的優(yōu)化;另一方面優(yōu)化高等教育學(xué)科結(jié)構(gòu)又反過(guò)來(lái)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、優(yōu)化和升級(jí)。二者是動(dòng)態(tài)的適應(yīng)關(guān)系,不可能同步發(fā)展,卻可于互動(dòng)中并進(jìn)。 

【文章來(lái)源】：東南大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2020,22(S1)CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化對(duì)高等教育學(xué)科結(jié)構(gòu)優(yōu)化的推動(dòng)機(jī)制
三、高等教育學(xué)科結(jié)構(gòu)優(yōu)化對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的推動(dòng)機(jī)制
四、高等教育學(xué)科結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的互動(dòng)是動(dòng)態(tài)適應(yīng)的過(guò)程
五、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]甘肅高校學(xué)科結(jié)構(gòu)優(yōu)化與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)之間的關(guān)系[J]. 楊慶云.  知識(shí)經(jīng)濟(jì). 2018(22)
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