李克強總理在2018政府工作報告中表示:“要發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育,讓每個人都有平等機會通過教育改變自身命運、成就人生夢想”教育公平問題牽動每個人的心弦。我國作為世界第一人口大國,教育資源供需失衡問題長久存在,尤其是稀缺的高等教育資源。而由此引發(fā)的資源分配不均問題會導(dǎo)致社會階層固化、加劇收入差距和社會矛盾。擴招以來,我國高等教育事業(yè)迅猛發(fā)展,擴招帶來教育機會增加的同時,其公平性問題日益凸顯,誰才是擴招的受益者、擴招能否促進教育公平縮小收入差距問題引發(fā)國內(nèi)外專家學(xué)者的大量討論。國外擴招政策實施較早,基于擴招與教育公平問題研究比較成熟,得到了很多經(jīng)典結(jié)論,如最大化維持不平等假設(shè)(MMI)、有效維持不平等假設(shè)(EMI)和理性選擇理論(RCT)。國內(nèi)研究起步較晚,雖然擴招后的公平問題得到廣泛重視,然而并沒有得到一致的研究成果。本文在閱讀大量文獻的基礎(chǔ)上,分析教育與收入的相互影響作用。使用中國綜合社會調(diào)查數(shù)據(jù)(CGSS)考察擴招后高等教育機會分配公平性,通過教育回報率的估計測度教育對收入的貢獻并分析教育程度提高對收入差距的影響。首先基于梅爾教育過渡模型構(gòu)建高等教育獲得模型分析高等教育機會在不同家... 

【文章來源】：安徽財經(jīng)大學(xué)安徽省

【文章頁數(shù)】：77 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 導(dǎo)論
    第一節(jié) 問題的提出
    第二節(jié) 選題意義
        一、理論意義
        二、現(xiàn)實意義
    第三節(jié) 研究思路和框架
        一、研究思路
        二、研究框架
        三、重點與難點
    第四節(jié) 創(chuàng)新之處與不足
        一、創(chuàng)新之處
        二、不足之處
第二章 文獻綜述
    第一節(jié) 教育機會的階層間傳遞機制
        一、家庭文化資本傳遞機制
        二、家庭經(jīng)濟資本傳遞機制
        三、家庭政治資本傳遞機制
    第二節(jié) 教育擴張與教育不平等經(jīng)典假設(shè)
        一、最大化維持不平等假設(shè)（MMI）
        二、有效維持不平等假設(shè)（EMI）
        三、理性選擇原理（RCT）
    第三節(jié) 教育對收入的影響研究綜述
        一、教育對收入增長的影響研究
        二、教育對收入差距變化的影響研究
第三章 高等教育機會階層間不平等測度分析
    第一節(jié) 數(shù)據(jù)與指標(biāo)選取
        一、數(shù)據(jù)與樣本選擇
        二、變量與指標(biāo)
    第二節(jié) 高等教育機會階層間不平等描述性統(tǒng)計分析
        一、家庭文化資本與高等教育機會
        二、家庭經(jīng)濟資本與高等教育機會
        三、家庭政治資本與高等教育機會
        四、性別、民族、地區(qū)控制變量與高等教育機會
        五、擴招前后高等教育機會階層間不平等情況對比分析
    第三節(jié) 高等教育機會階層間不平等的計量分析
        一、梅爾教育過渡模型
        二、變量的描述性統(tǒng)計
        三、高等教育機會不平等計量分析
第四章 高等教育不平等對收入差距的影響分析
    第一節(jié) 模型與方法
        一、教育對收入差距影響作用的理論推導(dǎo)
        二、明瑟工資方程
        三、教育回報率測度方法
    第二節(jié) 數(shù)據(jù)與變量的描述性統(tǒng)計
        一、數(shù)據(jù)與變量
        二、變量的描述性統(tǒng)計
    第三節(jié) 不考慮異質(zhì)性的高等教育回報率估計
        一、工具變量法
        二、工具變量的檢驗
        三、估計結(jié)果及解釋
    第四節(jié) 異質(zhì)性條件下高等教育回報率估計
        一、Heckman兩步法
        二、傾向得分匹配
    第五節(jié) 擴招后教育不平等對收入差距的影響分析
        一、不同質(zhì)量高等教育回報的變動趨勢分析
        二、不同收入分位點高等教育回報的變動趨勢分析
        三、社會教育程度提高對收入差距的影響分析
第五章 結(jié)論與政策建議
    第一節(jié) 主要研究結(jié)論
        一、高等教育公平性的主要結(jié)論
        二、高等教育回報及其對收入差距影響的主要結(jié)論
    第二節(jié) 政策建議
        一、完善高校入學(xué)考核機制,實施公平統(tǒng)一的錄取標(biāo)準(zhǔn)
        二、增大財政投入,完善貧困地區(qū)補助政策
        三、創(chuàng)新培養(yǎng)方式,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享
        四、扶貧要扶智,為貧困群體提供就學(xué)指導(dǎo)和實習(xí)機會
        五、普及義務(wù)教育,重視職業(yè)教育發(fā)展
參考文獻
致謝
在讀期間科研成果


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校擴招與教育回報率的城鄉(xiāng)差異——基于斷點回歸的設(shè)計[J]. 初帥,孟凡強.  南方經(jīng)濟. 2017(10)
[2]教育作為階層代際傳遞的中介作用研究[J]. 徐水晶,周東洋.  社會科學(xué). 2017(09)
[3]教育擴張能否改善收入差距?——基于2014年云南省流動人口動態(tài)監(jiān)測調(diào)查數(shù)據(jù)的分析[J]. 鄭猛.  科學(xué)決策. 2017(07)
[4]大學(xué)擴招是否真正推動了高等教育公平——高等教育大眾化、擴招與高等教育代際傳遞[J]. 魏曉艷.  教育發(fā)展研究. 2017(11)
[5]“撤點并�！�、家庭背景與入學(xué)機會[J]. 潘光輝.  社會. 2017(03)
[6]寒門難出貴子?——基于“家庭財富-教育投資-貧富差距”的實證研究[J]. 劉陽陽,王瑞.  南方經(jīng)濟. 2017(02)
[7]高等教育能打破社會階層固化嗎?——基于有序probit半?yún)?shù)估計及夏普里值分解的實證分析[J]. 張明,張學(xué)敏,涂先進.  財經(jīng)研究. 2016(08)
[8]父母的政治資本和人力資本對子女深造意愿的影響及傳導(dǎo)機制——基于中介效應(yīng)和調(diào)節(jié)效應(yīng)的分析[J]. 馬良,方行明,雷震.  教育與經(jīng)濟. 2016(03)
[9]中國當(dāng)代的高等教育、精英形成與社會分層 來自“首都大學(xué)生成長追蹤調(diào)查”的初步發(fā)現(xiàn)[J]. 吳曉剛.  社會. 2016(03)
[10]精英團結(jié)與政治審查:大學(xué)生黨員發(fā)展機制的實證研究[J]. 李丁,唐承祚.  開放時代. 2016(03)

碩士論文
[1]高等教育機會獲得的階層差異研究[D]. 林卉.清華大學(xué) 2012
[2]父母養(yǎng)育方式對子女自我概念和學(xué)業(yè)成績的影響研究[D]. 同雪莉.西北大學(xué) 2007



本文編號：2898009