面對(duì)長期以來的國民創(chuàng)意不足的歷史難題以及“雙創(chuàng)時(shí)代”對(duì)創(chuàng)意的高需求之間的困境,只有有效的激發(fā)國民創(chuàng)意,才能從根本上釋放一個(gè)國家的智慧潛能,持續(xù)推動(dòng)一個(gè)國家的全面自主創(chuàng)新。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)必須不斷設(shè)計(jì)、完善各式各樣的創(chuàng)意激發(fā)模式、方式方法,以對(duì)大眾進(jìn)行有效的創(chuàng)意激發(fā)。在歸納整理了各種創(chuàng)意激發(fā)模式、方式方法的使用現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,本文以頭腦風(fēng)暴為著手點(diǎn),動(dòng)手設(shè)計(jì)了基于頭腦風(fēng)暴的創(chuàng)意激發(fā)模式。首先,在對(duì)前人的研究成果綜述的基礎(chǔ)上,對(duì)頭腦風(fēng)暴的若干影響因子進(jìn)行正交實(shí)驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)若干影響因子中時(shí)長、成員規(guī)模和激勵(lì)等三因素對(duì)頭腦風(fēng)暴的影響效果最大,作用效果依次為時(shí)長、成員規(guī)模和激勵(lì),頭腦風(fēng)暴時(shí)長不應(yīng)過短,也不能太長,切當(dāng)時(shí)長應(yīng)保持在合理范圍內(nèi),本文實(shí)驗(yàn)中時(shí)長保持在為1小時(shí)左右的時(shí)間較為穩(wěn)妥;同理,成員規(guī)模也應(yīng)保持在較為合理的范圍內(nèi),本文實(shí)驗(yàn)中,人數(shù)為8人左右較為合適,有激勵(lì)時(shí)會(huì)使頭腦風(fēng)暴的效果更佳。三因素同時(shí)保持在最佳狀態(tài)時(shí)頭腦風(fēng)暴的成效最佳。研究對(duì)于消除頭腦風(fēng)暴中存在的產(chǎn)生式阻礙和社會(huì)化惰性等有顯著降低,能夠發(fā)揮頭腦風(fēng)暴的有效性。其次,基于線上訪談得出影響在線頭腦風(fēng)暴的關(guān)鍵因素是成員動(dòng)機(jī)不足。借助ARCS動(dòng)機(jī)理論構(gòu)建了線上頭腦風(fēng)暴創(chuàng)意激發(fā)模型,并通過交叉分組控制實(shí)驗(yàn)對(duì)模型進(jìn)行了驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)表明,吸引成員注意力、建立成員相關(guān)性、滿足成員自信心,可以顯著激發(fā)成員創(chuàng)意;提升成員滿足感與吸引成員注意力、建立成員相關(guān)性、滿足成員自信心等四項(xiàng)措施聯(lián)合使用,可以獲得最高的頭腦風(fēng)暴創(chuàng)意激發(fā)效率。研究結(jié)果為線上頭腦風(fēng)暴的模式設(shè)計(jì)和推廣應(yīng)用奠定了學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。最后,在已優(yōu)化的線下、線上頭腦風(fēng)暴的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)了包括組織模式、開展模式、激勵(lì)模式和評(píng)價(jià)模式在內(nèi)的基于頭腦風(fēng)暴的創(chuàng)意激發(fā)模式,并通過五個(gè)實(shí)際案例應(yīng)用在創(chuàng)意的質(zhì)量、創(chuàng)意的數(shù)量和成員感知等維度對(duì)基于頭腦風(fēng)暴的創(chuàng)意激發(fā)模式進(jìn)行了驗(yàn)證,結(jié)果證明基于頭腦風(fēng)暴的創(chuàng)意激發(fā)模式在激發(fā)創(chuàng)意與提升成員滿足感方面效果顯著。
【學(xué)位單位】：重慶郵電大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：F124.3
【部分圖文】：

從而使得頭腦風(fēng)暴效果最佳。對(duì)于績效競賽的設(shè)置方面，本實(shí)驗(yàn)結(jié)果與 Robert &Hargadon（1996）等研究結(jié)論一致，認(rèn)為績效競賽的設(shè)置會(huì)對(duì)頭腦風(fēng)暴效果有著正向影響，如圖3.3c所示。在設(shè)置了績效競賽的頭腦風(fēng)暴實(shí)驗(yàn)中，成員會(huì)更加積極地去參與，并且投入到討論過程當(dāng)中，從而實(shí)驗(yàn)效果也會(huì)更好。
【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2862089