【摘要】：本文采用了覆蓋面較廣的2012年中國(guó)家庭追蹤調(diào)查的數(shù)據(jù)、使用普通最小二乘法(OLS)與以義務(wù)教育法影響年限和義務(wù)教育法地區(qū)影響力這兩個(gè)變量為工具變量的兩階段最小二乘法(2SLS)分兩階段探討了少數(shù)民族身份、受教育年限及二者的交互、地區(qū)差異及其與少數(shù)民族身份的交互對(duì)個(gè)人收入的影響,以期為促進(jìn)中國(guó)各民族收入平等提供一些有益的政策參考。本研究的結(jié)果顯示,加入地區(qū)變量前后受教育年限均高度顯著地正向影響個(gè)人收入,但在加入地區(qū)變量后,少數(shù)民族身份對(duì)個(gè)人收入的影響由顯著的負(fù)向影響轉(zhuǎn)變?yōu)椴伙@著的正向影響,而且少數(shù)民族身份與受教育年限的交乘項(xiàng)對(duì)個(gè)人收入的正向影響也由顯著轉(zhuǎn)變?yōu)椴伙@著。上述結(jié)果表明,中國(guó)漢族與少數(shù)民族間的收入差異主要來自于受教育水平的差異,以及地區(qū)之間的發(fā)展差異,其中地區(qū)差異的存在還會(huì)削弱增加教育對(duì)于促進(jìn)少數(shù)民族和漢族收入差距縮小的作用,因此縮小地區(qū)差異應(yīng)為縮小漢族和少數(shù)民族收入差距的首要目標(biāo)。其次,去粗取精,保留和設(shè)計(jì)合理有效的少數(shù)民族教育傾斜政策也是縮小少數(shù)民族、漢族收入差距的重要手段。此外,東部地區(qū)與少數(shù)民族身份的交乘項(xiàng)對(duì)個(gè)人收入的影響系數(shù)為負(fù),即少數(shù)民族身份在東部地區(qū)內(nèi)對(duì)個(gè)人收入仍存在一定的負(fù)向影響,但其影響并不顯著;相比之下,少數(shù)民族高比地區(qū)與少數(shù)民族身份的交乘項(xiàng)則對(duì)個(gè)人收入具有顯著的負(fù)向影響,在該地區(qū)內(nèi)少數(shù)民族個(gè)人收入平均比當(dāng)?shù)氐臐h族低約49.5%。上述結(jié)果表明該地區(qū)內(nèi)則存在著顯著的漢族、少數(shù)民族收入差異。由于中國(guó)少數(shù)民族近69.3%的人口從事農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員這類職業(yè),比漢族的46.4%高出約23%,而且相對(duì)于東部地區(qū),在少數(shù)民族聚居且經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的西部地區(qū)這種情況可能更為普遍,因而少數(shù)民族高比地區(qū)內(nèi)存在的顯著的漢族、少數(shù)民族收入差距可能是由少數(shù)民族高比地區(qū)內(nèi)漢族和少數(shù)民族間的職業(yè)分化導(dǎo)致的。因此,為少數(shù)民族和漢族在不同職業(yè)和行業(yè)中創(chuàng)造自由流動(dòng)的條件也是實(shí)現(xiàn)二者收入差距縮小的重要方式之一。
【學(xué)位授予單位】：北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：F124.7

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2733252