【摘要】：收入是民生之源。收入分配問題關(guān)系著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定,而工資作為勞動者收入的重要組成部分,合理的工資制度有利于提升勞動者工作的積極性和維護(hù)社會的穩(wěn)定性。因此,研究工資分配問題具有一定的現(xiàn)實意義。技能溢價是技能勞動者與非技能勞動者的工資之比,勞動力市場結(jié)構(gòu)、技術(shù)進(jìn)步及其偏向性、制度等因素都可能對其產(chǎn)生影響,但對技能溢價演變的最主要原因,學(xué)術(shù)界還存在一定的爭議。文章基于技能勞動供求的視角,在分析技能勞動和技能溢價現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,運用技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)理論,深入探究技能勞動相對供求對技能溢價的影響機(jī)理。繼而文章運用標(biāo)準(zhǔn)化供給面系統(tǒng)估計法和非線性最小二乘法,實證分析技能勞動相對供給效應(yīng)、技術(shù)進(jìn)步技能偏向性效應(yīng)和資本-技能互補(bǔ)效應(yīng)對技能溢價的影響。最后,根據(jù)研究結(jié)論提出適度提高技能勞動者工資水平、合理控制工資差距、避免技能溢價偏離技能差距的對策建議。研究結(jié)果表明:(1)中國工業(yè)部門和東中西部地區(qū)的技術(shù)進(jìn)步均偏向于技能勞動,而技能溢價演變的主要原因正是技術(shù)進(jìn)步技能偏向性效應(yīng)的作用,廠商將資金更多的投入到技能密集型技術(shù)的研發(fā)中,以此來提高自身的生產(chǎn)效率,從而增加了技能勞動的需求,提高技能勞動者的工資水平,致使技能勞動者和非技能勞動者間的收入差距拉大。(2)技能勞動的相對供給效應(yīng)對技能溢價存在負(fù)向抑制作用。在高等教育擴(kuò)招和“干中學(xué)”效應(yīng)的共同作用下,人力資本水平得到提升,勞動力生產(chǎn)效率持續(xù)提高,隨著技能勞動相對供給的增加,技能勞動者的工資水平會相對減少,抑制技能溢價上升。(3)物質(zhì)資本與技能勞動的互補(bǔ)性是存在的,并且資本-技能互補(bǔ)效應(yīng)對技能溢價產(chǎn)生正向推進(jìn)作用。隨著國際貿(mào)易自由化程度的提高,貿(mào)易成本不斷降低,高端機(jī)器設(shè)備等物質(zhì)資本地引進(jìn)會提高技能勞動的需求水平,擴(kuò)大技能溢價。
【學(xué)位授予單位】：合肥工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：F124
【圖文】：

圖 1.1 技術(shù)路線圖Fig 1.1 Technology roadmap1.4 可能的創(chuàng)新點與不足1.4.1 可能的創(chuàng)新點文章可能的創(chuàng)新點有：第一，文章構(gòu)建了技能勞動供求的研究框架，對技能溢價變化的根源進(jìn)行探究，突破了常規(guī)的從國際貿(mào)易或者技術(shù)進(jìn)步偏向影響技能溢價的單一分析框架，從實證層面，通過雙層嵌套型 CES 生產(chǎn)函數(shù)的數(shù)理推導(dǎo)，實證檢驗了技能勞動的相對供給效應(yīng)、技術(shù)進(jìn)步技能偏向性效應(yīng)和資本-技能互補(bǔ)效應(yīng)對技能溢價的影響。第二，在理論層面的創(chuàng)新，文章嘗試著分析技能勞動的相對供給、技術(shù)進(jìn)步技能偏向性和資本-技能互補(bǔ)對技能溢價的影響機(jī)理，并且用中國的行業(yè)數(shù)據(jù)和區(qū)域數(shù)據(jù)進(jìn)行實證驗證，為提出有針對性的對策建議提供理論依據(jù)。

性質(zhì)進(jìn)行劃分，將從事科技活動和專業(yè)技術(shù)等非生產(chǎn)性工作的勞動力定義為技能勞動，將從事生產(chǎn)性工作的勞動力定義為非技能勞動。圖 3.1 和圖 3.2 分別運用教育程度和工作性質(zhì)衡量中國技能勞動總體規(guī)模，除了科技活動人數(shù)中 2001 年的人數(shù)較 2000 年略有下降外，從總體上來說，2000-2015 年中國技能勞動數(shù)量始終呈現(xiàn)上升趨勢。但兩組數(shù)據(jù)的變化幅度存在差異，2000 年中國高等學(xué)校普通本、專科畢業(yè)人數(shù)為 95.0 萬人，2015 年為 680.9萬人，增長率高達(dá) 616.74%，而 2000 年中國科技活動人員數(shù)為 322.4 萬人，2015年為 908.9 萬人，增長率為 181.92%。2002-2008 年中國高等學(xué)校普通本、專科畢業(yè)人數(shù)同比增幅一直保持在 10%以上，其中 2003 年畢業(yè)人數(shù)增幅最大，達(dá)到40.39%，2009 年以后增速明顯放緩，一直處于 10%以下，2013 年同比增長僅為2.24%。2002-2012 年中國科技活動人員數(shù)同比增幅呈現(xiàn)出波動上升趨勢，其中2012 年科技活動人數(shù)增幅最大，達(dá)到 14.92%，2013 年以后增速出現(xiàn)下降，2015年同比增長僅為 2.45%。綜上所述，在 2000-2015 年，中國技能勞動總體規(guī)模不斷擴(kuò)大，但增速經(jīng)歷了從快到慢的變化過程。

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2726717