本文關(guān)鍵詞：山東省高職教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率的實(shí)證分析與對(duì)策建議，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當(dāng)前,我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)時(shí)期,亟需大量高層次技術(shù)技能型人才,但目前高職教育培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量都不能滿足市場(chǎng)的需求,為此從國(guó)家到地方政府都需要高度重視和加快發(fā)展現(xiàn)代高職教育。據(jù)統(tǒng)計(jì),2013年山東省共有高職院校76所,占全省高校比例為54.29%,而示范性高職院校僅有6所;在校生人數(shù)543994人,占全省高校在校生人數(shù)的32.18%。山東高職與北京、上海、浙江等地區(qū)相比,在院校數(shù)量、在校生人數(shù)上占有一定優(yōu)勢(shì),但在質(zhì)量上并不占優(yōu)勢(shì),大力發(fā)展高職教育,是山東省教育強(qiáng)省的目標(biāo)之一。通過(guò)科學(xué)方法計(jì)算山東省高職教育對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率,可更直觀、具體地為山東省職業(yè)教育特別是高職教育政策的制定提供數(shù)理依據(jù)。本文通過(guò)數(shù)據(jù)模型計(jì)算出2005-2013年山東高職教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率為1.559%,在東部省份中位于前列,但通過(guò)與北京、天津等地的對(duì)比分析,發(fā)現(xiàn)山東高職教育還存在較多問(wèn)題:高職教育政策不完善、經(jīng)費(fèi)投入不足、布局不均衡;專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求不匹配、市場(chǎng)契合度不高;高職院校師資水平有待提高,院校升本問(wèn)題突出等,山東省高職教育的發(fā)展任重而道遠(yuǎn)。大力發(fā)展高職教育,可為山東省的經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、智慧城市建設(shè)提供人才支撐,也是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省目標(biāo)、推進(jìn)山東省區(qū)域均衡發(fā)展的重要助推力。針對(duì)山東省高職教育發(fā)展存在問(wèn)題,本文從政府、企業(yè)、學(xué)校三個(gè)主體視角提出如下建議:政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)高職發(fā)展的上位統(tǒng)籌功能,做好頂層設(shè)計(jì)和發(fā)展規(guī)劃;完善市場(chǎng)機(jī)制,提高行業(yè)指導(dǎo)能力,深入推進(jìn)產(chǎn)教融合;加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),調(diào)整專業(yè)設(shè)置,提高核心競(jìng)爭(zhēng)力。
【關(guān)鍵詞】：高等職業(yè)教育 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) 貢獻(xiàn)率
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G719.2;F127
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 緒論9-19
• 一、問(wèn)題提出與研究意義9-11
• 二、研究綜述11-16
• 三、研究設(shè)計(jì)16-19
• 第一章 教育與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)系的相關(guān)理論19-24
• 一、相關(guān)概念解讀19-20
• 二、理論基礎(chǔ)20-24
• 第二章 山東省高職教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率的實(shí)證分析24-41
• 一、山東省社會(huì)經(jīng)濟(jì)與教育發(fā)展現(xiàn)狀24-26
• 二、山東省 2005-2013年高職教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率的估算26-35
• 三、山東省與東部其他省份高職教育貢獻(xiàn)率比較分析35-41
• 第三章 基于山東省高職教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)結(jié)果的分析41-49
• 一、從時(shí)間維度看，人均高職受教年限、招生數(shù)量及工資水平均處于較低狀態(tài)41-42
• 二、從政府層面看，統(tǒng)籌布局失衡、政策不完善、經(jīng)費(fèi)投入不足42-45
• 三、從市場(chǎng)角度看，行業(yè)企業(yè)參與校企合作動(dòng)力不足，人才供需錯(cuò)位45-46
• 四、從高校自身看，高職院校師資水平有待提高，院校升本問(wèn)題突出46-49
• 第四章 提升山東省高職教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率的對(duì)策建議49-56
• 一、政府加強(qiáng)對(duì)高職發(fā)展的上位統(tǒng)籌功能，做好頂層設(shè)計(jì)和發(fā)展規(guī)劃49-52
• 二、完善市場(chǎng)機(jī)制，提高行業(yè)指導(dǎo)能力，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合52-54
• 三、高職院校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力54-56
• 結(jié)語(yǔ)56-57
• 一、研究結(jié)論56
• 二、研究展望56-57
• 注釋57-60
• 參考文獻(xiàn)60-62
• 附錄62-64
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及參與的課題64-65
• 致謝65

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：山東省高職教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率的實(shí)證分析與對(duì)策建議，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：252357