在信息技術迅猛發(fā)展引發(fā)教育持續(xù)變革的時代,師生學習共同體需要不斷完善才能保持內在平衡,因此,本文分析了教育信息化2. 0階段高職院校師生學習共同體生態(tài)重構的必要性和緊迫性,并以"國際貿易實務"課程為例,從生態(tài)的教育思維、生態(tài)的教育模式和方法及生態(tài)的學習氛圍等三個方面探討可行路徑,以期對高職教育的創(chuàng)新發(fā)展產生助力。

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【文章目錄】：
一、教育信息化2.0階段重構師生學習共同體的必要性
二、“國際貿易實務”課程中師生學習共同體生態(tài)重構的路徑
    (一)以生態(tài)的教育思維為根基
    (二)以生態(tài)的教學模式和方法為內力
    (三)以生態(tài)的學習氛圍為保障



本文編號：4023831