知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在知識(shí)創(chuàng)新中發(fā)揮著主力軍的作用。隱性知識(shí)作為創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的核心生產(chǎn)力已成為團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的動(dòng)力和源泉,其有效表達(dá)與充分利用是團(tuán)隊(duì)保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和核心能力的關(guān)鍵。然而,由于隱性知識(shí)本身具有高度個(gè)人化、模糊性等特點(diǎn),常規(guī)手段下難以實(shí)現(xiàn)其表達(dá)與傳遞,從而導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)中知識(shí)主體獲取和重用隱性知識(shí)的難度加大。知識(shí)管理要求創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)能夠?qū)χR(shí)資源充分開(kāi)發(fā)利用并發(fā)揮其最大價(jià)值,關(guān)鍵在于團(tuán)隊(duì)的知識(shí)主體、知識(shí)資源、知識(shí)環(huán)境和信息技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展,知識(shí)生態(tài)學(xué)可以為協(xié)調(diào)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)各要素之間的復(fù)雜關(guān)系提供新的理論支撐�；诖�,為了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)隱性知識(shí)的有效表達(dá)和高效重用,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)知識(shí)、環(huán)境、技術(shù)和人之間的“和諧發(fā)展”,提高團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新能力水平,本文從知識(shí)生態(tài)視角,采用可拓學(xué)方法和案例推理技術(shù)對(duì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)隱性知識(shí)表達(dá)與重構(gòu)展開(kāi)研究。本文首先回顧了知識(shí)生態(tài)相關(guān)理論基礎(chǔ),對(duì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、隱性知識(shí)的國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀進(jìn)行了綜合評(píng)述;其次,從知識(shí)生態(tài)理論出發(fā),對(duì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)知識(shí)生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成要素進(jìn)行了詳細(xì)分析,結(jié)合隱性知識(shí)傳遞過(guò)程構(gòu)建了創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)隱性知識(shí)表達(dá)與重構(gòu)的過(guò)程模型,隨后分析了隱性知識(shí)表達(dá)和重構(gòu)的影響因素,為后文創(chuàng)新團(tuán)... 

【文章來(lái)源】：重慶理工大學(xué)重慶市

【文章頁(yè)數(shù)】：74 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

技術(shù)路線圖

知識(shí)生態(tài)下的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)隱性知識(shí)管理過(guò)程是一個(gè)由隱性知識(shí)表達(dá)到隱性知識(shí)遞、再到隱性知識(shí)重構(gòu)的動(dòng)態(tài)循環(huán)過(guò)程�？梢哉f(shuō)，隱性知識(shí)表達(dá)與重構(gòu)分別是隱知識(shí)傳遞的起點(diǎn)和終點(diǎn)。據(jù)此，隱性知識(shí)傳遞過(guò)程可以為分析隱性知識(shí)表達(dá)與重過(guò)程提供參考。本文在借鑒隱性知識(shí)傳遞過(guò)程的基礎(chǔ)上，對(duì)知識(shí)生態(tài)下的創(chuàng)新團(tuán)隱性知識(shí)表達(dá)與重構(gòu)過(guò)程分為知識(shí)需求刺激、隱性知識(shí)表達(dá)、隱性知識(shí)傳遞、隱知識(shí)重構(gòu)和隱性知識(shí)反饋五個(gè)階段。知識(shí)生態(tài)視角下創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)隱性知識(shí)表達(dá)與重的過(guò)程模型如圖 3.1 所示。

.4 知識(shí)環(huán)境對(duì)隱性知識(shí)表達(dá)與重構(gòu)的影響隱性知識(shí)表達(dá)與重構(gòu)一方面受到隱性知識(shí)自身特征和知識(shí)主體的影響，另到知識(shí)主體所存在的、可與之產(chǎn)生交互作用的客觀環(huán)境的影響。知識(shí)生產(chǎn)消費(fèi)者之間的信任關(guān)系，如認(rèn)知信任和情感信任等都是影響隱性知識(shí)表達(dá)因素。其中，認(rèn)知信任包括利益認(rèn)知信任、能力認(rèn)知信任和行為認(rèn)知信任。高水平的人際信任更能激發(fā)知識(shí)主體的隱性知識(shí)表達(dá)和重構(gòu)傾向。在創(chuàng)，成員之間的信任關(guān)系可以表現(xiàn)為成員愿意彼此間分享隱性知識(shí)、成員對(duì)提供的知識(shí)和信息的準(zhǔn)確度和真實(shí)性所持有的態(tài)度以及成員之間彼此尊重可等。此外，適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)支持、良好的團(tuán)隊(duì)文化氛圍、合理的團(tuán)隊(duì)薪酬與能提升團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行隱性知識(shí)表達(dá)與重構(gòu)的積極性，使成員愿意把將其自知識(shí)表達(dá)出來(lái)與其他成員共享。基于以上分析，對(duì)隱性知識(shí)表達(dá)和重構(gòu)的影響因素進(jìn)行整合，如圖 3.2 所

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國(guó)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查與評(píng)估[J]. 劉云,王剛波,白旭.  科研管理. 2018(06)
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博士論文
[1]產(chǎn)品設(shè)計(jì)中多領(lǐng)域知識(shí)表達(dá)、獲取及應(yīng)用研究[D]. 向東.華中科技大學(xué) 2012

碩士論文
[1]基于CBR的煤礦險(xiǎn)兆事件決策支持系統(tǒng)研究[D]. 趙龍釗.西安科技大學(xué) 2016
[2]基于云計(jì)算的知識(shí)管理系統(tǒng)[D]. 陶征.東華大學(xué) 2014
[3]中小學(xué)教師隱性知識(shí)的生成與表達(dá)研究[D]. 石瑞.河南大學(xué) 2014
[4]高速公路建設(shè)項(xiàng)目專業(yè)團(tuán)隊(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)研究[D]. 宋揚(yáng).長(zhǎng)沙理工大學(xué) 2012
[5]基于自然決策理論的隱性知識(shí)表示研究[D]. 陳成.東華大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3513640