本文將生態(tài)給養(yǎng)理論與商務(wù)英語教學(xué)相結(jié)合,從教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)評估與反饋三個方面探討生態(tài)系統(tǒng)下的商務(wù)英語教學(xué),以期激發(fā)學(xué)生商務(wù)英語學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)習(xí)效率,為改進商務(wù)英語教學(xué)提供有益的建議。 

【文章來源】：英語廣場. 2020,(32)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 生態(tài)給養(yǎng)理論簡介
2 生態(tài)給養(yǎng)理論下的商務(wù)英語教學(xué)
    2.1 教學(xué)方法
    2.2 教學(xué)內(nèi)容
    2.3 教學(xué)評估與反饋
3 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“生態(tài)給養(yǎng)”視域下大學(xué)英語學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計研究[J]. 周瑩.  外語教學(xué). 2017(06)
[2]生態(tài)理論視角下的大學(xué)英語教師評估素養(yǎng)提升模式探索[J]. 蒙嵐.  西安外國語大學(xué)學(xué)報. 2016(02)
[3]生態(tài)視閾下大學(xué)英語學(xué)習(xí)環(huán)境給養(yǎng)狀況調(diào)查[J]. 秦麗莉,戴煒棟.  現(xiàn)代外語. 2015(02)
[4]二語習(xí)得社會文化理論框架下的“生態(tài)化”任務(wù)型語言教學(xué)研究[J]. 秦麗莉,戴煒棟.  外語與外語教學(xué). 2013(02)
[5]學(xué)習(xí)環(huán)境給養(yǎng)設(shè)計研究透視[J]. 賀斌,祝智庭.  電化教育研究. 2012(11)
[6]PBL在中國外語教育中的應(yīng)用——意義、困境與出路[J]. 支永碧.  外語與外語教學(xué). 2009(07)
[7]生態(tài)語言學(xué)理論概述——兼論《語言:生態(tài)學(xué)視域》[J]. 楊朝軍.  外語教育. 2008(00)
[8]大學(xué)英語課堂生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀、問題與對策研究[J]. 李順英.  西南交通大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2007(06)

碩士論文
[1]教育生態(tài)學(xué)視角下的高中英語課堂生態(tài)研究[D]. 董曉燕.山西師范大學(xué) 2015



本文編號：3246302