本文關(guān)鍵詞：分階遞進(jìn)式大學(xué)英語課程模式研究——基于廣東區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

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【摘要】：本文以"兩軸一線"大學(xué)外語定位理論為指導(dǎo),以廣東區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)應(yīng)用型英語人才的市場需求為依據(jù),進(jìn)行大學(xué)英語課程建設(shè)探索,構(gòu)建基于教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)活動(dòng)和教擘評(píng)價(jià)五個(gè)層面的"分階遞進(jìn)式"大學(xué)英語課程模式。該模式能有效促進(jìn)英語的人文性和工具性、通識(shí)性和學(xué)科專業(yè)性的相互融合,培養(yǎng)適合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型英語人才,使大學(xué)英語教育滿足國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
【作者單位】： 廣東白云學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展 大學(xué)英語 分階遞進(jìn)式課程模式
【基金】：2015年廣東省教育研究院教育研究課題“基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的分類遞進(jìn)式大學(xué)英語課程建設(shè)”(項(xiàng)目編號(hào):GDJY-2015-C-b043) 2015年廣東省本科高校教學(xué)質(zhì)量工程立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目“大學(xué)英語立體化教學(xué)資源庫的建設(shè)研究”(項(xiàng)目編號(hào):CXQX-ZL201510)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：H319.3
【正文快照】： 引言 中國產(chǎn)業(yè)調(diào)研網(wǎng)發(fā)布的《2016—2022年中國廣東省區(qū)域經(jīng)濟(jì)行業(yè)發(fā)展研究分析與發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測報(bào)告》顯示,廣東是以制造業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)為主的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省,走在中國經(jīng)濟(jì)改革開放的前列,連續(xù)十幾年經(jīng)濟(jì)總量領(lǐng)先于中國其他省份,如地區(qū)生產(chǎn)總值、社會(huì)消費(fèi)品零售總額、進(jìn)出口總額、旅游，

本文編號(hào)：894817