本文關鍵詞：培養(yǎng)聾生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力的思考和實踐

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【摘要】：殘障學生的勞動就業(yè)備受社會關注,也是衡量特教學校辦學成效的重要指標之一。在聾校的職業(yè)教育中,應利用當地區(qū)域經濟資源,引導聽障畢業(yè)生消除心理顧慮,專注于聾生專業(yè)能力的掌握和社會適應能力的培養(yǎng),提高聾生就業(yè)能力,為順利融入社會打下堅實基礎。
【作者單位】： 福建省漳州市聾啞學校;
【關鍵詞】： 聾教育 職業(yè)教育 社會適應能力
【基金】：福建省特殊特殊教育研究2014年度立項課題“特殊學校(聽障學生)職業(yè)教育與社會適應能力有效融合方法”的成果之一,課題立項編號為TSJY20140603065
【分類號】：G762
【正文快照】： 特教學校職業(yè)教育越來越受到關注,已成為衡量特教學校辦學效果的重要標準。近年來,聾校職業(yè)教育存在課程設置與就業(yè)擇業(yè)相脫離,教學內容與當地經濟發(fā)展相脫節(jié)等問題,導致學生步入社會后要么不能充分就業(yè),要么頻繁更換工作單位。因此,培養(yǎng)聾生必備的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力是聾校職業(yè)教育

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