本文關(guān)鍵詞：工程教育認(rèn)證背景下地方高等工程教育改革路徑探索

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【摘要】：目前,我國地方高等工程教育的規(guī)模已位居世界第一,但在人才培養(yǎng)的過程和質(zhì)量上卻與國外相差甚遠(yuǎn),仍存在重理論輕實(shí)踐、培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不明確、缺乏改革動(dòng)力與措施等諸多問題。工程教育認(rèn)證在我國的興起,為我國地方高等工程教育改革帶來了新的方向與思路。本文在厘清工程教育認(rèn)證制度的意義與內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,根據(jù)工程教育認(rèn)證的理念和目標(biāo),從理念、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案、教學(xué)平臺(tái)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)以及質(zhì)量保障體系等六個(gè)大方面提出了推進(jìn)地方高等工程教育改革的有效措施。
【作者單位】： 燕山大學(xué)教務(wù)處;
【關(guān)鍵詞】： 工程教育認(rèn)證 地方高等工程教育 改革 路徑
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目“地方高等工程教育布局與產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)接問題的研究”,編號(hào)14JDGC017
【分類號(hào)】：TB-4;G642
【正文快照】： 一、引言美國工程院院長(zhǎng)查爾斯·韋斯特曾經(jīng)說過:“擁有最好工程人才的國家占據(jù)著經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)的核心地位”。在我國,工程人才的培養(yǎng)主要依托于高等工程教育。根據(jù)2013年《中國教育統(tǒng)計(jì)年鑒》和《中國工程教育質(zhì)量報(bào)告》,截至2013年底,我國普通本科院校(含獨(dú)立學(xué)院)共有

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