本文關(guān)鍵詞：民辦高職院校ESP教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策探究——以甘肅省為例

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【摘要】：調(diào)研發(fā)現(xiàn),從課程體系、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)方法以及考核與評(píng)價(jià)等方面加強(qiáng)高職院校ESP教學(xué),能進(jìn)一步提高其課程整體教學(xué)質(zhì)量,為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)既懂專(zhuān)業(yè)又懂外語(yǔ)的復(fù)合型人才。在民辦高職院校推廣ESP教學(xué),實(shí)施"專(zhuān)業(yè)+外語(yǔ)"教育思路有著較強(qiáng)的必要性與可行性。
【作者單位】： 蘭州外語(yǔ)職業(yè)學(xué)院應(yīng)用外語(yǔ)系;
【關(guān)鍵詞】： 民辦高職院校 ESP教學(xué) 對(duì)策
【基金】：蘭州外語(yǔ)職業(yè)學(xué)院公共英語(yǔ)與行業(yè)英語(yǔ)課程教學(xué)改革研究課題(2015KC001)
【分類(lèi)號(hào)】：H319.3
【正文快照】： 國(guó)外對(duì)ESP(English for Specific Purposes)的研究始于20世紀(jì)60年代,1977年Strevens首次對(duì)ESP進(jìn)行定義:指“在內(nèi)容和目標(biāo)有特定學(xué)習(xí)者群體的特殊需要時(shí)而定的語(yǔ)言課程或教學(xué)計(jì)劃”。由此可以看出,ESP是與某一特定職業(yè)或?qū)W科目的相關(guān)的一種語(yǔ)言變體。ESP教學(xué)研究主要涉及語(yǔ)言研

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中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 傅志紅;;民辦高職院校英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查[J];岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2013年01期

2 賈小緒;;民辦高職院校大學(xué)英語(yǔ)教師角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題與對(duì)策[J];價(jià)值工程;2014年06期

3 馬麗娜;連菲菲;;試論民辦高職院校英語(yǔ)教學(xué)的改革[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2008年25期

4 趙歡;;淺析民辦高職院校英語(yǔ)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀與對(duì)策[J];中國(guó)校外教育;2012年21期

5 曾慶榮;郭建民;;“2+1培養(yǎng)模式”下民辦高職院校英語(yǔ)教學(xué)的思路探討[J];湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào);2013年05期

6 李異顯;;淺議民辦高職院校之英語(yǔ)教學(xué)[J];成功(教育);2008年06期

7 ;[J];;年期

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本文編號(hào)：689623