本文關(guān)鍵詞：高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展研究——以山東省為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

中圖分類號： 密 級：公 開

學(xué)科分類號： 論文編號：1045620071801

山 東 經(jīng) 濟(jì) 學(xué) 院

碩 士 學(xué) 位 論 文

高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展研究

——以山東省為例

作者姓名 方艷紅

學(xué)科專業(yè) 教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)

指導(dǎo)教師 牟芳華

培養(yǎng)院系 高等教育研究室

二零一零年四月十日

The Coordinated Development Researchs Between

Higher Education and Regional economic ——a Case of

ShanDong Province

A Dissertation Submitted for the Degree of Master

Candidate：Yanhong Fang

Supervisor：Prof. Fanghua Mou

Higher Education Research

Shandong Economic University, Jinan, China

中圖分類號： 密 級：公 開

學(xué)科分類號： 論文編號：1045620071801

碩 士 學(xué) 位 論 文

高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展研究

——以山東省為例

作者姓名 方艷紅 申請學(xué)位級別 管理學(xué)碩士

指導(dǎo)教師姓名 牟芳華 職 稱 教 授

學(xué)科專業(yè) 教育經(jīng)濟(jì)管理 研究方向 高等教育人力資源管理 學(xué)習(xí)時間 自 2007 年9 月 1 日 起 至 2010 年 7 月1 日 止

論文提交日期 2010 年4 月10日 論文答辯日期2010 年5 月15日

學(xué)位授予單位 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 學(xué)位授予日期 2010年 月 日

山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明

本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。

學(xué)位論文作者簽名： 日期： 年 月 日

山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)位論文使用授權(quán)聲明

本人完全同意山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院有權(quán)使用本學(xué)位論文（包括但不限于其印刷版和電子版），使用方式包括但不限于：保留學(xué)位論文，按規(guī)定向國家有關(guān)部門（機(jī)構(gòu)）送交學(xué)位論文，以學(xué)術(shù)交流為目的贈送和交換學(xué)位論文，允許學(xué)位論文被查閱、借閱和復(fù)印，將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存學(xué)位論文。

保密學(xué)位論文在解密后的使用授權(quán)同上。

學(xué)位論文作者簽名： 日期： 年 月 日 指導(dǎo)教師簽名： 日期： 年 月 日

摘 要

伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化步伐的加快和知識經(jīng)濟(jì)的來臨，區(qū)域高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)互為促進(jìn)、共同發(fā)展的趨勢愈發(fā)明顯。區(qū)域高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，有助于高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的緊密結(jié)合，實現(xiàn)良性互動，，形成高等教育發(fā)展的地方特色，建構(gòu)并凸顯區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的優(yōu)勢。目前，區(qū)域高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的日益結(jié)合，促進(jìn)區(qū)域高等教育與區(qū)域發(fā)展及其良性互動問題研究，已成為學(xué)術(shù)界研究的熱點并引起了社會的廣泛關(guān)注。

論文在系統(tǒng)總結(jié)國內(nèi)外相關(guān)研究和實踐的基礎(chǔ)上，運用實證研究和規(guī)范研究相結(jié)合、定性和定量研究相結(jié)合、詮釋性分析和比較分析相結(jié)合的方法，對區(qū)域高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展進(jìn)行了較為系統(tǒng)的研究。從高等教育、經(jīng)濟(jì)、社會三個層面構(gòu)建了區(qū)域高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展評價指標(biāo)體系，利用因子分析方法對我國區(qū)域高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行評價。論文重點對山東省高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)調(diào)性做了分析，得出的結(jié)論是：山東省高等教育規(guī)模與經(jīng)濟(jì)大省的地位不匹配，高等教育規(guī)模落后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平；學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)需求結(jié)構(gòu)偏離，專業(yè)化人力資本的生產(chǎn)和供給不適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求。在此基礎(chǔ)上，就人才培養(yǎng)即專業(yè)化人力資本生產(chǎn)和供給問題，從政府、教育主管部門和高校三個維度提出了一些對策建議，以期對推動山東省高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展有所裨益。

論文的核心創(chuàng)新之處在于：從山東省這一特定實體區(qū)域出發(fā)，對山東高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)調(diào)性問題進(jìn)行定性與定量分析相結(jié)合的研究，并提出相應(yīng)的對策建議。

論文的特色是注重理論與實踐的結(jié)合，從人才培養(yǎng)的角度論述了高等教育規(guī)模和學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的匹配和適應(yīng)問題。

論文最后給出了全文總結(jié)，指出論文研究的不足之處，并提出未來在理論和實證方面需要深入研究的主要方向。

關(guān)鍵詞：山東省 高等教育 區(qū)域經(jīng)濟(jì) 協(xié)調(diào)發(fā)展

ABSTRACT

ii

  本文關(guān)鍵詞：高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展研究——以山東省為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。