本文關(guān)鍵詞：廣東省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整背景下中等職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置研究

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【摘要】：《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(2014-2020年)》提出要優(yōu)化職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)布局,把職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)對接提到新的高度。隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級不斷加快和深化,對大量高素質(zhì)高技能型人才的需求變得異常迫切。然而從當前的社會形勢看,新增勞動力的結(jié)構(gòu)性矛盾非常突出,主要表現(xiàn)為“兩難問題”,即畢業(yè)生就業(yè)難和市場上所需的技術(shù)技能型人才供給不足。中等職業(yè)學校作為生產(chǎn)一線技能型人才培養(yǎng)的載體,其專業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也有著密切的關(guān)聯(lián)。如果中等職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置能夠與本地區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展相對接,就能推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的順利進行,促進區(qū)域經(jīng)濟向前發(fā)展。反之,則會阻礙經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展。因此,在廣東省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整背景下研究中等職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置具有重要意義。本研究運用文獻研究法及統(tǒng)計分析法等手段,對2013年廣東省中等職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置的現(xiàn)狀、特點及存在問題進行分析,并結(jié)合2013年廣東省經(jīng)濟情況、三大產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的特點及發(fā)展趨勢,探索中等職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性情況。目前廣東省中等職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置形成了以財經(jīng)商貿(mào)類、信息技術(shù)類、加工制造類為主的專業(yè)體系,專業(yè)門類設(shè)置齊全,覆蓋面廣,形成了一批有特色的專業(yè)。但是仍然存在專業(yè)設(shè)置重復率高,資源環(huán)境類、能源與新能源類專業(yè)設(shè)置較少等問題。這在一定程度上容易造成教育資源浪費,加大學生的就業(yè)競爭壓力,不利于學生的就業(yè),不能滿足社會和市場的需求,也不利于學校的長遠發(fā)展。在專業(yè)設(shè)置及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性方面,研究得出專業(yè)設(shè)置與三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及從業(yè)人員結(jié)構(gòu)適應(yīng)性不高,專業(yè)設(shè)置不能適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的功能,戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)對應(yīng)的專業(yè)設(shè)置不足等問題。通過從政府層面、學校層面及社會層面進行原因分析,研究對廣東省中職學校專業(yè)設(shè)置提出三個層面的對策。首先是政府方面,政府應(yīng)該根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,統(tǒng)籌專業(yè)設(shè)置布局。通過建立專業(yè)設(shè)置的審批制度、預警制度及評估制度,搭建中職學校和企業(yè)之間良好的溝通平臺,加大財政投入等途徑發(fā)揮政府對專業(yè)設(shè)置的引導作用。其次是學校層面,學校要做好人才調(diào)研和預測工作,并且以需求為導向設(shè)置專業(yè)以增強專業(yè)設(shè)置的適應(yīng)性,加強專業(yè)集群建設(shè)及加強特色專業(yè)的建設(shè)。在社會層面,要加強中職學校與企業(yè)的緊密合作,鼓勵行業(yè)參與專業(yè)建設(shè)。
【關(guān)鍵詞】：中等職業(yè)學校 專業(yè)設(shè)置 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
【學位授予單位】：廣東技術(shù)師范學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：F127;G712.3
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第一章 緒論10-22
• 第一節(jié) 研究背景10-11
• 第二節(jié) 研究的意義11-13
• 第三節(jié) 國內(nèi)外研究綜述13-21
• 第四節(jié) 研究思路與研究方法21
• 第五節(jié) 研究創(chuàng)新點與難點21-22
• 第二章 中等職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的理論探討22-33
• 第一節(jié) 概念界定22-24
• 第二節(jié) 中等職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置的特點24-25
• 第三節(jié) 中等職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置的原則25-27
• 第四節(jié) 中等職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置的制約因素27-29
• 第五節(jié) 中等職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的關(guān)系29-30
• 第六節(jié) 中等職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置的理論基礎(chǔ)30-33
• 第三章 廣東省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整背景下中等職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置的現(xiàn)狀分析33-54
• 第一節(jié) 廣東省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀33-36
• 第二節(jié) 廣東省中等職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置的現(xiàn)狀36-41
• 第三節(jié) 廣東省中等職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置特點及形成原因41-48
• 第四節(jié) 廣東省中等職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展的不適應(yīng)及其原因分析48-54
• 第四章 廣東省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整背景下中等職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置的對策分析54-59
• 第一節(jié) 發(fā)揮政府對中等職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置的引導作用54-55
• 第二節(jié) 提升中等職業(yè)學校開展專業(yè)設(shè)置工作的質(zhì)量及水平55-57
• 第三節(jié) 提高企業(yè)、行業(yè)參與中等職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置的積極性57-59
• 參考文獻59-64
• 致謝64-65
• 在學期間論文發(fā)表情況65-66
• 學位論文數(shù)據(jù)集表66-67

【相似文獻】

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本文編號：566607