本文關鍵詞：長三角地區(qū)職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟的耦合發(fā)展模式探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：長三角地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達,促進了區(qū)域職業(yè)教育的發(fā)展,形成了上海模式、蘇南模式、寧波模式、浙江模式等典型的職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟耦合的發(fā)展模式。文章歸納總結了其耦合發(fā)展模式的特點,并從政府作用發(fā)揮、校企合作模式、職業(yè)教育類型等方面進行了比較分析,進而提出,職業(yè)教育的發(fā)展要發(fā)揮政府的主導作用、強調(diào)對經(jīng)濟的引領作用,推進發(fā)展大區(qū)域職業(yè)教育。
【作者單位】： 南通航運職業(yè)技術學院人文藝術系;
【關鍵詞】： 職業(yè)教育 區(qū)域經(jīng)濟 耦合模式 探析 反思與啟示
【基金】：2014年度江蘇省高校哲學社會科學研究基金資助項目(2014SJB633)
【分類號】：F127;G719.2
【正文快照】： 區(qū)域經(jīng)濟與區(qū)域職業(yè)教育有著天然的密切關聯(lián),經(jīng)濟發(fā)展規(guī)模和產(chǎn)業(yè)結構直接影響著區(qū)域職業(yè)教育的發(fā)展。長三角地區(qū)城市經(jīng)濟發(fā)達,帶動了區(qū)域職業(yè)教育的良好發(fā)展,形成了既有聯(lián)系又各具特色的職業(yè)教育發(fā)展模式。同時,這一區(qū)域的城市有著密切的地緣關系及相近的社會文化傳統(tǒng),因此,其

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  本文關鍵詞：長三角地區(qū)職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟的耦合發(fā)展模式探析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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