本文關(guān)鍵詞：國(guó)外職業(yè)教育與勞動(dòng)力市場(chǎng)互動(dòng)關(guān)系對(duì)我國(guó)的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：我國(guó)的職業(yè)教育目前與西方先進(jìn)國(guó)家的職業(yè)教育水平存在不小的差距。國(guó)外的職業(yè)教育社會(huì)地位較高,也得到政府較多的資金支持,而我國(guó)的職業(yè)教育長(zhǎng)期不被重視,這是傳統(tǒng)官本位的思想影響所致。我國(guó)職業(yè)教育的模式較為單一,與普通教育的銜接不夠順暢,缺乏健全的職業(yè)教育體系,職業(yè)教育的各層次發(fā)展不太均衡,忽視了終身教育的重要性,對(duì)職業(yè)培訓(xùn)的力度仍然欠缺。
【作者單位】： 長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)教育 勞動(dòng)力市場(chǎng) 互動(dòng)關(guān)系
【基金】：湖北省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃立項(xiàng)課題——職業(yè)教育與勞動(dòng)力市場(chǎng)良性互動(dòng)機(jī)制研究(課題編號(hào):2009B202)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G719.1
【正文快照】： 一、國(guó)外職業(yè)教育與勞動(dòng)力市場(chǎng)的發(fā)展模式(一)美國(guó)職業(yè)教育的社區(qū)學(xué)院模式美國(guó)自60年代頒布《職業(yè)教育法案》以來(lái),職業(yè)教育如何有效地為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)成了很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。美國(guó)社區(qū)學(xué)院是實(shí)施職業(yè)教育的主體機(jī)構(gòu),通常一個(gè)城市就有一個(gè)社區(qū)學(xué)院,職業(yè)教育和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展是相輔

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