“海絲”戰(zhàn)略下泉州高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展研究——兼談當(dāng)前海洋經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)
發(fā)布時(shí)間:2022-01-06 12:00
高等教育改革與發(fā)展必須服從和服務(wù)于國(guó)家與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。文章著重就"海絲"戰(zhàn)略背景下泉州高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀,以及泉州高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展是否協(xié)同問(wèn)題,從發(fā)展規(guī)模、速度與結(jié)構(gòu)角度進(jìn)行分析研究,并對(duì)兩者不協(xié)同發(fā)展的具體原因進(jìn)行了深入探討。提出通過(guò)適應(yīng)泉州產(chǎn)業(yè)發(fā)展,優(yōu)化高校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu);推進(jìn)泉州高校合作,促進(jìn)高教資源的優(yōu)化配置;加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)融合,努力促進(jìn)科技成果產(chǎn)業(yè)化;推進(jìn)泉臺(tái)高教合作,實(shí)現(xiàn)兩地教學(xué)科研能力互補(bǔ)等途徑,為泉州實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)與跨越發(fā)展,提供強(qiáng)有力智力支持與服務(wù)。
【文章來(lái)源】:統(tǒng)計(jì)與管理. 2020,35(03)
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【部分圖文】:
2015年和2017年泉州市高等教育層次結(jié)構(gòu)對(duì)比圖
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高等教育發(fā)展的需求分析——以江蘇省泰州市為例[J]. 張英花,李星云. 內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2019(01)
[2]協(xié)同理論視閾下高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展策略研究[J]. 楊娟娟. 天水師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(04)
[3]地區(qū)經(jīng)濟(jì)與研究生教育應(yīng)保持協(xié)調(diào)發(fā)展[J]. 李霞. 中國(guó)高教研究. 2010(04)
[4]高校在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的正確定位——以沿海開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略中的江蘇南通為例[J]. 徐惟,管懷鎏. 黑龍江對(duì)外經(jīng)貿(mào). 2010(03)
本文編號(hào):3572413
【文章來(lái)源】:統(tǒng)計(jì)與管理. 2020,35(03)
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【部分圖文】:
2015年和2017年泉州市高等教育層次結(jié)構(gòu)對(duì)比圖
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高等教育發(fā)展的需求分析——以江蘇省泰州市為例[J]. 張英花,李星云. 內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2019(01)
[2]協(xié)同理論視閾下高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展策略研究[J]. 楊娟娟. 天水師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(04)
[3]地區(qū)經(jīng)濟(jì)與研究生教育應(yīng)保持協(xié)調(diào)發(fā)展[J]. 李霞. 中國(guó)高教研究. 2010(04)
[4]高校在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的正確定位——以沿海開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略中的江蘇南通為例[J]. 徐惟,管懷鎏. 黑龍江對(duì)外經(jīng)貿(mào). 2010(03)
本文編號(hào):3572413
本文鏈接:http://sikaile.net/jingjilunwen/quyujingjilunwen/3572413.html
最近更新
教材專(zhuān)著