首次對(duì)甘肅省中等職業(yè)學(xué)校涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)吻合度進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)存在第一產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員不足,涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)覆蓋率低,專(zhuān)業(yè)點(diǎn)設(shè)置過(guò)剩,專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)吻合度較低等問(wèn)題,基于這些問(wèn)題提出了關(guān)于提升省內(nèi)專(zhuān)業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)吻合度的相關(guān)建議。 

【文章來(lái)源】：甘肅農(nóng)業(yè). 2020,(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【部分圖文】：

2013-2017年甘肅省中等職業(yè)學(xué)校數(shù)及招生人數(shù)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]比較視野中教育扶貧的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與中國(guó)路徑選擇——基于主要國(guó)際組織和機(jī)構(gòu)理念與行動(dòng)的分析[J]. 唐智彬,胡媚,譚素美.  比較教育研究. 2019(04)
[2]欠發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展面臨的現(xiàn)實(shí)困境與路徑選擇——以甘肅省為例[J]. 馬君.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2018(28)
[3]高職專(zhuān)業(yè)設(shè)置研究:成果與反思——基于74篇論文的分析[J]. 賈圓圓,沈亞強(qiáng).  河南科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(10)
[4]珠三角地區(qū)高職院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展吻合度研究[J]. 陳基純.  職業(yè)技術(shù)教育. 2015(05)
[5]高等院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置與區(qū)域發(fā)展的適應(yīng)性研究——以陜西省為例[J]. 胡小愛(ài).  西安文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2014(01)
[6]高等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)設(shè)置的問(wèn)題與對(duì)策[J]. 杜怡萍.  教育與職業(yè). 2014(03)
[7]經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式區(qū)域差異與生態(tài)經(jīng)濟(jì)模式選擇——基于甘肅省14市（州）數(shù)據(jù)實(shí)證研究[J]. 韓君,梁亞民.  甘肅社會(huì)科學(xué). 2013(02)
[8]產(chǎn)業(yè)調(diào)整視閾下高職教育專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的路徑研究——以浙江省為例[J]. 周鳴陽(yáng).  中國(guó)高教研究. 2012(04)

碩士論文
[1]中等職業(yè)學(xué)校招生困境分析及對(duì)策研究[D]. 孫曉磊.哈爾濱師范大學(xué) 2018



本文編號(hào)：3564709