基于質(zhì)量診斷與改進(jìn)視角,以新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例,論述高校專業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局的緊密聯(lián)系,對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。 

【文章來(lái)源】：教育現(xiàn)代化. 2020,7(18)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

熱能動(dòng)力設(shè)備與應(yīng)用專業(yè)“漸進(jìn)式實(shí)崗育人”現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于診改實(shí)踐的高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)研究——以常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 陳向平.  職教論壇. 2019(02)
[2]論高等職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)布局發(fā)展契合度——以泉州信息工程學(xué)院深度融合地方產(chǎn)業(yè)為例[J]. 岳愛(ài)臣,李懷倫,唐洪森.  職教論壇. 2019(01)
[3]地方高職院校產(chǎn)教融合育人機(jī)制創(chuàng)新研究——以?shī)涞茁殬I(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 李宇才.  教育現(xiàn)代化. 2017(37)
[4]高職院校專業(yè)診斷與改進(jìn)的探索和實(shí)踐——以黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 萬(wàn)德年.  南方職業(yè)教育學(xué)刊. 2017(03)



本文編號(hào)：3533261